《教學的技術》老師，您用的是佛系教學法嗎？

最近還蠻流行「佛系」這個名辭的，像是「佛系減肥法」：該吃就吃、該睡就睡，胖了是福氣，瘦了是運氣；「佛系賺錢法」：不用努力、不用上進，時間到了，自然就會賺到錢！「佛系健身法」不運動、不鍛鍊、緣份到了自然會長肌肉！（最好是！）。簡單的說：佛系就是一種怎麼樣都行，看淡一切的思想。

其實，老師教學的態度，本來就有「佛系教學法」了。佛系教學有三個特點：佛渡有緣人、只要有一個人有收獲就好了、我盡力了。只要有這三個態度，您就可以開開心心，隨緣隨意的教學了。

佛渡有緣人

看著台下學生沒有動機、沒有參與，或是完全不在乎，老師可以告訴自己。「佛渡有緣人」，這些學生 … 跟我沒有緣份。所以他們上課不用心是正常的，等到有緣人出現時，自然會被我的課程感動跟渡化。我要做的，就是始終如一，無需改變，等待有緣的學生出現 ….。

只要有一個人有收獲就好

弱水三千，我只取一瓢飲！學生那麼多，只要有一個人有收獲，那這門課就值得了！我相信一定有人會從我的教導中獲得收獲的！反正效果在精不在多，我相信課上的多之後，一定會有人從中得收獲的！（然後台下睡成一片）

我盡力了

不管台下反應怎麼樣，學習有沒有效果，反正 … 我盡力了！天知、地知、我知、你不知，我真的盡力了！學生們買不買單在其次，反正我自己對的起自己 ….。

上面這三個理由，還不錯吧？！反正佛渡有緣人、只要有一個人有收獲就好、我盡力了。未來只要教學成效不如理想，您就把這三個理由拿出來用，那麼 .. 您就有成為佛系教學老師的潛力了！

A咖老師不找理由

只不過，如果要成為職業級的教學高手！那麼引述憲哥說過的「A咖不需要被激勵」，同樣的「A咖老師不找理由」！身為老師，所有跟你坐在同一間教室的，都是「有緣人」，你要想辦法強化教學吸引力，讓所有學生都能被好的教學抓住，投入您所規劃的課程！你的目標：當然不能只讓一個人有收獲就好！而是要想辦法讓教室裡的每個人都有收獲，在離開教室時能帶走一些東西！你所需要的不僅是「盡力」，而是要思考一下，如何改進你的「教學能力」，透過課程規劃及教學方法的改造，也許能讓老師說的越少，但學生越能學的越好。

同樣身為老師，我不是不懂老師們有時遇到的無奈！我也曾在學校教過夜間部、進修部，也遇過不得不來選修的學生，也在演講還沒開始時遇到閉著眼睛準備睡覺的學生。後來在企業教課，有更多企業學員是半推半就、甚至被逼著來上課，連正眼都不看我一眼的 …。這些我都遇過！！

我不會只是簡單的說「教學的技術」就能解決一切，我也知道學生們的學習動機甚至挑選合適學習者的重要性！但是，在這一切之外，身為一個職業講師，我們並沒有挑選戰場的權利！只要站在講台上，我們就必需有效果，就必需搞定一切！
所以，還是把這幾個佛系教學法的理由，留給有緣的老師就好吧？！

希望你可以學習更多更棒的教學技巧，讓你教無不勝，無往不利！
至少 … 我們更重視的是：學生們有效學習、開心學習

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