ariel

2019-06-13

「教學的技術」應用心得

郭永慶(隆達電子 經理)   上周4/13參加“教學的技術”課程演練,把原本”自我感覺良好”但實際不堪入目的疏散引導課程,整個打掉重做。 後來福哥和同學提供許多修正的回饋,讓我知道有哪些地方可以更好。而今天上午就在製造部季會實戰,順便驗收學習成果。 這次調整3個重點: 1.修改計分方式:原本讓小組長自行計分,可能會造成計算不公平或是上課太專心忘了計分,所以改成發小糖果來計分,計分完還可以 […]
2019-06-12

教學的技術演練心得:來到同溫層

張慶玉 (職業講師/輔大社會系兼任大學助理教授)   認真努力的人們總是讓我心動。而演練日最後的個人感想時間是我倍感心動的時刻:聽永慶的自我磨鍊歷程真心佩服,而Cherry一開口說感言,瞬間跟著感動爆淚。 過去這三個禮拜的感覺像一年。像我離開心愛的工作去美國的那一年,也像我離開美國再次回到台灣,人生低谷那一年。 我缺的從來不是自信心,不需要總是聽「你很棒」,全部人都在說你很棒就表示你在這 […]
2019-06-12

為什麼要上教學的技術公開班?

葉智源 (國家實驗研究院 副研究員)   #為什麼要教學的技術? 『如果你無法簡單地解釋,表示你還不夠了解。』—愛因斯坦 一直以來,我都以這句話作為我教學的最大的目標。教學對我來說,是驗收自己是不是一直都在成長的一個工具,更進一步說,其實我是把”教學”這件事當作是督促自己不斷學習的嚴師,我總以為,只要我鉅細靡遺的寫出我的講義,毫不馬虎推導每個公式,淺顯易懂的說出精隨,就表示我是一個成功的 […]
2019-06-12

十五之課後心得圖

尚修國 (健鼎科技 MIS資深工程師)   原本也想寫一大篇豐富的心得,但是又突然想起福哥的教誨,如何講的愈少效果愈好,於是我將心得轉化成投影片了,也希望能再一次加深學習的記憶~ (圖版權:教學二班 – 尚修國  MIS資深工程師 所有) 公開班課程預填資料表:https://www.sfclass.tw/form-view/1
2019-06-12

創造有靈魂的課程

魏睿緹 (吳笛物理團隊物理老師 物理講師)   最近太希望自己的一切成長能夠更加速,鼓起勇氣參加了一整天的「教學的技術」課程,裡面有非常多位醫師、教授、講師前輩等來自各行各業的優秀人物,我大概比較像是一個誤入叢林的小羊🐑 第一段開場老師對我們說的,開場一定要做好,教我們如何一步步與學員建立信任感,讓整個課程進行可以更為流暢,只能說「魔鬼藏在細節裡」,每一步要看別人做都很容易,自己做卻是另 […]
2019-06-12

先想好「做到」,再談「知道」

陳慧澐 (師大國語中心 華語教師)   週末上了期待已久的課程<教學的技術>。課前看完所有福哥的部落格文章,也把自己上過的其中一門課按照自己的理解重新改版了一次。上完課以後再次點開改版的檔案,才發現自己在課前就已經掉坑,而且掉得又好又滿。 課程裡的好很多同學都說過了,大家可以看福哥的部落格。這裡我想綜合自己最近上課的心得,說說自己的三個想法。 共學二班 1. 老師當真,學生就會認真 吸引 […]
2019-06-12

好的課程是可以設計出來的,好的教學技術是可以磨練出來的

陳政儀 (群創光電 資深副理)   【不可能】我第一時間直覺的說出了自己的感受   怎麼可能,福哥說他用 30 分鐘對 100 多人做專業主題分享(而且是三鐵訓練這樣專業的主題),當中有操作了問答法, 小組討論法, 排排看, 連連看, 照片與影片觀察法, 並且運用遊戲化讓所有人沉浸在一個積極學習的環境中,最後還用一段自制的影片感動在場所有人,了解什麼是【永不放棄的職人精神】。 […]
2019-02-26

《教學的技術》讀者心得集

  「讀完這本,除了本身的細節對我啟發多以外,對於「專業」更是心服口服,一位專業的講師對於這些學習理論甚至聽眾的回饋,都可以這樣深入認真的研究,巧妙的運用,加上以家庭為主的價值觀、人生50大目標的認真生活,對我來說,這本其實技術太小,很多心法和態度蘊藏其中」Part 1 對我來說,這些不陌生,但在對象變成大人的時候,裡面細緻的know how,福哥大大的幫了我一大把。除了開始全部重修簡報 […]
2019-01-09

《教學的技術》燃燒熱情的教學者-葉丙成老師

葉丙成老師,台大電機系教授、連續多屆優良教師、引領翻轉教育的推手、全球第一屆教學創新大獎冠軍、在 Coursera 開設第一堂華語課「機率」,創立 BTS 無界塾自學機構,同時也是 PaGamO /BoniO 公司的執行長,用遊戲化學習改變全國中小學生的學習,同時獲得許多企業支持及讚賞。這位我心目中的教學明星,熱情天才 … 怎麼會在深夜,FB 私訊給我?該不會是詐騙集團吧?我心裡想著。 […]
2019-01-08

《教學的技術》重要的事情說三遍-記得您的重點總結

有一次在演講現場,遇到一個企業主管,他很開心的拿著我的《上台的技術》這本書請我簽名。原來他是幾年前在企業內訓上過我的課,然後才開始關注我的動向,然後知道今天這場演講。趁著我簽名的時間,他問了我一個問題:「老師你真的很厲害,3年多前你教我們的課程,我到現在都還記得吔!」。我聽了開玩笑的回問:「真的嗎?那我考你哦?」。沒想到他竟然點點頭,直說沒問題。我就問:「簡報開場的五大手法是那五個?」。他胸有成竹 […]
2018-12-26

《教學的技術》投影片發展

在 ADDIE 的系統化課程發展流程中,我們先是分析課程需求(Analysis)、接下來是設計課程內容(Design),第三階段是發展(Develop),也就是發展教材教具,一般都集中在投影片的發展。少部份可能會額外再製作教材教具。我們這個章節,只集中在大家最關心的:也就是投影片! 教學用的投影片與簡報投影片的要求不大一樣,重點不在於美不美觀,而是投影是否能輔助教學的進行。市面上談投影片設計的書很 […]
2018-12-25

《教學的技術》影響力大師-憲哥篇

寫在前面的是: 最親近的人,反而最不好寫。一直到編輯不斷催促,我才把憲哥這篇教學技巧的章節寫出來。希望以我有限的文筆,可以寫出一點點憲哥在台上的影響力。 我是真的搞不懂憲哥是怎麼做到的啊!(攤手)   我看憲哥之《教學的技術》 如果我身邊的頂尖職業講師,有誰可以完全無視教學的技術,有什麼說什麼,然後全場牢牢的抓住學員,不管是一小時還是一天,課後的評價也永遠是爆表,那個人就是憲哥- 謝文憲 […]
2018-12-16

《教學的技術》講私塾五班示範篇&仙女應用心得

說在前面的是:即將上市的新書《教學的技術》,我覺得好朋友們的寫的推薦及應用心得 … 應該會比書的內文精彩 XD 。這也是我一開始的想法! 因為每個人對教學,會有不一樣的角度,不一樣的看法。同樣一個技術,應用在不同的課程中,也會有不一樣的效果。我希望讓大家除了看到我對《教學的技術》的想法,也能夠讓大家看到更多不同老師的應用操作。所以邀了許多(真的很多!)好朋友&好老師們,一起貢獻大家的教 […]
2018-12-10

《教學的技術》個案討論與情境模擬

在真實世界,學習跟犯錯的代價有時候真的太高!那有沒有可能在教室中先模擬?先思考?先判斷?先做出決策?然後再來跟真實世界做個比對?不管決策判斷好或壞,至少在教室裡不會受到傷害!而且也會有很棒的學習!這,其實就是個案討論法的核心精神! 我們先來呈現一個場景:在上課一開始,老師發下去一張 A4 紙,上面描述了一個咖啡店經營的個案情境。老師請大家先閱讀一下: 「喝咖啡是浪漫的,但咖啡店經營卻一點也不浪漫。 […]
2018-12-07

《教學的技術》我只想單純講述,不行嗎?

教學的技術寫了一堆系列的文章,從各種不同互動教學的技術,到開場的各種技巧、到環境的要求,甚至一門課如何設計、如何規劃教學目標、再包含小教室跟大演講的不同差異、還談了三大核心學習理論及應用 … 。寫到快結束時,我自己也有點訝異:原來要把一門課教好,學問跟技術還真的不少! 但我心裡面自己也有個聲音:「如果我不想用任何教學技術,只想單純講述,難到不行嗎?」。我相信這也是許多老師心裡想問的問題 … 。 & […]
2018-12-05

《教學的技術》課程開場技巧5:要求承諾

在開場的最後階段,當老師們完成自我介紹建立信任、簡單破冰、說明課程,並且進行團隊建立後,千萬記得要做最後一件事:要求承諾! 什麼是要求承諾?就是要請學員答應,接下來的課程會全心投,全力配合。大部份的課程,我是這麼說的: 「在正式開始課程前,我要請大家配合我三件事:第一件事是請大家跟組長合作,組長是您選的,如果待會他請大家討論,請大家上台發表,請大家配合他,不要為難他 … 可以嗎?」(等著大家輕聲講 […]
2018-11-30

《教學的技術》學習理論黃金三角

寫在前面的是:這是一篇有點硬的文章,但只要你能仔細看過,好好想通。對您未來的教學設計,絕對會有根本性的影響!也是我在寫這本書時,才想通的一個洞見跟看法。 在閱讀時,請搭配三大學習理論的簡介文章服用! 行為主義學習理論-理論篇:https://afu.tw/1466 認知主義學習理論-理論篇:https://afu.tw/1451 建構主義學習理論-理論篇:https://afu.tw/1459 ( […]
2018-11-29

《教學的技術》為什麼教學需要技術

從簡單的方向來看,教學其實不難,只要敢站在台上說話,其實就算是一種教學!甚至如果不敢面對大家,那面對鏡頭講話,也是教學的另一種型式。所以只要你敢講、能講、好好講,其實教學並不是一件太困難的事情。 雖然教學不然,但是要把一門課教的好,那就真有點難度了!想想我們從小到現在上過許多不同的課程,包含求學時在學校讀書、出社會工作後的在職訓練、或是自己去外面上的進修課程。您可以回想一下:有哪些課程是你覺得上的 […]
2018-11-28

《教學的技術》教學時會遇到的三大問題

先舉一個例子,身為公司主管,有一天老闆交給您一個任務:「下一個月的新人訓練,您去教一門 90 分鐘的時間管理課程,讓新人們像你一樣,建立良好的工作態度,好嗎?」 面對這樣一個教學任務,雖然還有一個月的準備時間,但是不論是您是企業主管、學校老師、或是職業講師,在面對教學時,接下來馬上會遇到三個在教學時的重要問題:教學經驗、學生態度、以及環境干擾。我們分別來看一下這些問題。   第一:教學經 […]
2018-11-21

《教學的技術》學校教學的應用?

陸陸續續寫了很多教學的技術,不免會有老師們質疑:「這些教學的技術可以用在企業訓練現場,但也能夠用在學校教學嗎?」 先講結論:「職業級的教學技巧,當然可以套用在校園級的教學現場!只是,要做一些適當的轉換!」 學生比企業人士好教嗎? 先問一下:您覺得大學生有比企業的專業人士好教嗎?答案是:並沒有! 在當職業講師的初期,我曾經在3間大學教過 2 個學年的課程。教過日間部、進修部,也教過大二技、四技及五專 […]