授課技巧－增進學習效果的小 Tips

有些小袐訣可以增加課堂裡的學習效果，這些細節平常不說很多人都不會注意到，但卻與學習成效有正面相關。我們來整理一下這些細節，看您知道或是注意到的有幾個。

1.教室溫度：教室的溫度最好是保持較低的溫度，甚至到怕冷的人需要穿一件薄外套的溫度，才是最適當的學習溫度（冷氣大約是 23~24 度）。因為有一點涼爽的溫度，比較會有提神及清新的感覺。換個說法：如果教室有點溫熱或悶悶的，台下的學員應該蠻容易就受到周公的呼喚。當然，好的教學技巧會讓學員保持學習的動力，可是現場的溫度如果能保持涼爽，那學習的效果會更好的！

2.音樂：在小組討論及演練練習的時間，現場可以淡淡的放一點音樂，這樣會讓現場感覺不那麼「乾」，學員在討論時的聲音，也不會干擾到其它的小組。至於音樂的類型每個老師的偏好不同，我比較偏好 bossa nova 無人聲的伴奏曲，帶有點輕快的感覺，好友憲哥則是喜歡五月天的歌曲。您也可以找您自己喜歡的 …記得淡淡的音量填補討論的空檔，卻不干擾討論為原則。

3. 隨身喇叭：大部份內行的老師會帶一個隨身的小喇叭，因為單單是電腦的聲音，常常會太小聲，並且很難被麥克風收音，也就是即使把麥克風放到電腦喇叭旁，也無法放大音量。特別是在上課若使用影片法教學時，影片的音量一定要夠！就像看電影一樣，聲音要大一點，效果會好一點！因此帶一個簡單高品質的隨身喇叭是重要的。我最近都使用 Music Angel 的隨身喇叭，音效不錯又直接吃 USB 電源，是我上課時的重要小工具。

4.分組人數：可能因為我們上課有較多實務演練及討論，我習慣採取分組討論式的座位安排。一個小組人數介於 4~6 人，一個班級可能分成 4~6 組（總人數介於 16~36 人之間）。當然人數有可能更少或更多，只是這是我習慣操作的分組人數。一個小組的人數如果多於 7 人，可能在討論時會有離群效應，也就是有人直接在旁邊納涼，不參與討論過程。如果課堂上的總人數增多，例如 50 個人的班級，則應考慮增加小組組數（增為 7 組），而不是增加每組人數。這樣才能讓課程的小組討論或演練，能有更好的操作空間。

5.時鐘：我常掛在嘴邊的一句話是：「一個好的老師，既便不能準時開始，也要準時結束！」。準時結束真的目的，是因為在一般的情況下，學員們在下課時間超過後，學習專注力會快速下降。老師也許覺得後面還有很多重要的東西需要補充，但補充的再多 … 學員沒有吸收也是白搭。因此重點不在於準時下課，而是在課程中要能掌握注時間的進行，在時間內教完課程的重點（或選擇性教完，因為有多少時間就教多少東西）。這時有一個時鐘可以參考是重要的！我總是會在一開始調整一下教室裡的時鐘，如果教室裡沒有放，那用手機或 iPad 來當成時間的參考。

以下是幾個我在教學時會注意到的一些小細節，也跟各位老師們交流分享，祝各位教學順利！