82 個搜尋結果 - 遊戲化
在這一小時的時間，我很精簡的跟大家分享了遊戲化教學中最常見的迷思，以及三大重點： 1、遊戲化教學的五大關鍵機制 2、遊戲化的三大要素 PBL 3、遊戲化與學習理論的整合 過程中，我們用了許多實際的教學案例和照片，讓大家能更了解遊戲化教學的實務操作方法和應用秘訣。如果你是老師或教學者，也許這支演講影片也許可以為你帶來新的啟發和靈感。讓我們一起探索遊戲化教學的奧妙吧！ 講者：王永福（福哥），《遊戲化教 […]
謝謝老師們在參與《遊戲化教學的技術》示範演講之後，還花時間寫下自己的觀察及心得。也許，從不同老師們的第一手經驗，你也能發現－跟你想法最有共鳴的一位。 「影響一個老師，就可以影響更多的學生」，謝謝老師們與我一起，共同影響更多的人！ 以下為老師們的心得摘要，更歡迎大家點選看到原始連結及全文。 「在走出會場的時候，我很疑惑自己為何會如此投入，因為我知道自己是一個即使分組了，也會是那種沒回答沒分數沒關係的 […]
謝謝澎湖的老師們在參與《遊戲化教學的技術》示範演講之後，還花時間寫下自己的觀察及心得。也許，從不同老師們的第一手經驗，你也能發現－跟你想法最有共鳴的一位。 「影響一個老師，就可以影響更多的學生」，謝謝老師們與我一起，共同影響更多的人！ 以下為老師們的心得摘要，更歡迎大家點選看到原始連結及全文。 「初次相見，距離感難免，一如常見的研習場合。但福哥不斷提醒著：〈不要只聽我說了什麼，更要看我了做什麼 […]
國立中正大學成教系教授、高齡教育研究中心主任 魏惠娟 我是一個不會玩，也不愛玩的人，當學生的有時候，還蠻怕老師突然要我們起立玩「遊戲」的，常常在一團忙亂的遊戲後，也搞不清楚為什麼要玩這個遊戲。有時候氣氛還冷冷的，講者就要大家分組玩遊戲，還得配合一些演出動作，主講者可能想要炒熱現場氣氛，但是，活動設計不到位，卻反而會感覺有點尷尬。由於我參與「玩遊戲」的經驗都不太好，所以，我對於「遊戲教學」的設計， […]
王永福 老師 / Jeff 經歷：傑福國際 總經理／憲福育創 共同創辦人 學歷：資管博士 / EMBA / 土木工程 核心課程：專業簡報力（簡報技巧）、教學的技術（內部講師培訓） 簡介 頂尖職業講師、簡報技巧及講師教練，客戶包含台積電、鴻海、聯發科、西門子、各大金控、台大醫院、諾華、Google、Nike、Gucci、IKEA等知名企業，客戶涵蓋台灣百大上市公司七成以上 […]
今天我們把課程開場技巧講完，說在前面的是：接下來的團隊動力與分組技術，並不是「必須要」的技巧，有超過 6成以上，甚至更高比例的課程，其實是不會用到分組操作。所以我才說分組操作，並不是必需的技巧！如果講師個人涵養豐富，或是魅力十足，或是學生學習動機強烈、學習環境塑造完美，分組的機制並不需要，甚至有點浪費時間。想想，如果在教學的過程時，老師在台上講述，台下的學生努力學習；老師的任務，就只是把豐富的經驗 […]
蘇柔如 (門諾醫院 專科護理師) 在沈澱了幾天，整理思緒來聊一聊 王永福 福哥「教學的技術」課後心得。 觀察完職業選手演講分享的隔一天，我進入「教學的技術」神秘殿堂。加入課前群組後，看了一下共學的夥伴名單，當下心中想著………是我是不是太衝動了（誤），怎麼都是教授、副教授、企業內訓講師、學校老師、醫師、主任…….這群牛鬼蛇神（ […]
陳政儀 (群創光電 資深副理) 【不可能】我第一時間直覺的說出了自己的感受 怎麼可能，福哥說他用 30 分鐘對 100 多人做專業主題分享(而且是三鐵訓練這樣專業的主題)，當中有操作了問答法, 小組討論法, 排排看, 連連看, 照片與影片觀察法, 並且運用遊戲化讓所有人沉浸在一個積極學習的環境中，最後還用一段自制的影片感動在場所有人，了解什麼是【永不放棄的職人精神】。 […]
寫了這麼多《教學的技術》，有時我心裡也會想：這些技術是我自己認為對教學效果有幫助，但其它的企業老師們也這麼用嗎？做法有什麼差異？同一個教學技巧由不同的老師施展，效果一樣嗎？還是有什麼不同？ 有了這個想法後，我就開始拗我身邊的好兄弟們，分別是憲哥（謝文憲老師）、MJ（林明樟老師）、以及 Adam 哥（周碩倫老師），死纏爛打的要他們允許我去旁聽他們的課程。說在前面的是：一般人是不可能被允許旁聽的！企業 […]
我們之前有談過「上課應該準時嗎？」，裡面談的是第一堂課開始時，面對姍姍來遲的學員，老師是否應該選擇準時開始，還是要等一下？從老師的角度，提早到現場才是準時！但從學習的角度，還是要看學員報到的狀況，最好是 80％ 以上學員到齊才開始教學課程，以免不斷進入的學員，反而打亂了課程開場時的講授。我還提供了幾個密訣給大家：包含請 HR 預告時間、不要懲罰準時到的人、還有站位的考量。這些指的都是第一堂開始之前 […]
在兩天內，讓您學完大學4年才能教完的課程，並讓您有擁有立體解析財務三大報表的也能力，也就是從損益表、資產負債表、現金流量表這三大報表中，看出一間公司經營的狀況，進而趨吉避凶，讓您比市場的眾多高手們，早半年至一年看出一個公司是不是快不行了，或是快起飛了。在兩天之內擁有這樣的能力，您覺得有可能做的到嗎？可以！MJ－林明樟老師的課，就能做的到！ 不斷進化的課程 我在 2014 年第一次上 […]
這幾篇在講《學習理論》的文章，不曉得會不會太硬？這好像是在遙遠的求學年代才會看到的知識。大家可能在求學的時代才有接觸，譬如像：巴甫洛夫那隻流口水的狗、食物、與鈴鐺間的關係，也就是制約反應。真的進到教學現場後，好像就很少談了！至少我認識的老師們，大部份都是從實戰、從經驗中摸索出來他們的教學方法，很少聽到有人回頭去談什麼是《學習理論》。再更激進的來看：也許有人會說「理論是理論，實務是實務」，這二個似乎 […]
陸陸續續寫了很多教學的技術，不免會有老師們質疑：「這些教學的技術可以用在企業訓練現場，但也能夠用在學校教學嗎？」 先講結論：「職業級的教學技巧，當然可以套用在校園級的教學現場！只是，要做一些適當的轉換！」 學生比企業人士好教嗎？ 先問一下：您覺得大學生有比企業的專業人士好教嗎？答案是：並沒有！ 在當職業講師的初期，我曾經在3間大學教過 2 個學年的課程。教過日間部、進修部，也教過大二技、四技及五專 […]
在開場的最後階段，當老師們完成自我介紹建立信任、簡單破冰、說明課程，並且進行團隊建立後，千萬記得要做最後一件事：要求承諾！ 什麼是要求承諾？就是要請學員答應，接下來的課程會全心投，全力配合。大部份的課程，我是這麼說的： 「在正式開始課程前，我要請大家配合我三件事：第一件事是請大家跟組長合作，組長是您選的，如果待會他請大家討論，請大家上台發表，請大家配合他，不要為難他 … 可以嗎？」（等著大家輕聲講 […]
寫在前面的是： 最親近的人，反而最不好寫。一直到編輯不斷催促，我才把憲哥這篇教學技巧的章節寫出來。希望以我有限的文筆，可以寫出一點點憲哥在台上的影響力。 我是真的搞不懂憲哥是怎麼做到的啊！（攤手） 我看憲哥之《教學的技術》 如果我身邊的頂尖職業講師，有誰可以完全無視教學的技術，有什麼說什麼，然後全場牢牢的抓住學員，不管是一小時還是一天，課後的評價也永遠是爆表，那個人就是憲哥－ 謝文憲 […]
葉丙成老師，台大電機系教授、連續多屆優良教師、引領翻轉教育的推手、全球第一屆教學創新大獎冠軍、在 Coursera 開設第一堂華語課「機率」，創立 BTS 無界塾自學機構，同時也是 PaGamO ／BoniO 公司的執行長，用遊戲化學習改變全國中小學生的學習，同時獲得許多企業支持及讚賞。這位我心目中的教學明星，熱情天才 … 怎麼會在深夜，FB 私訊給我？該不會是詐騙集團吧？我心裡想著。 […]
「讀完這本，除了本身的細節對我啟發多以外，對於「專業」更是心服口服，一位專業的講師對於這些學習理論甚至聽眾的回饋，都可以這樣深入認真的研究，巧妙的運用，加上以家庭為主的價值觀、人生50大目標的認真生活，對我來說，這本其實技術太小，很多心法和態度蘊藏其中」Part 1 對我來說，這些不陌生，但在對象變成大人的時候，裡面細緻的know how，福哥大大的幫了我一大把。除了開始全部重修簡報 […]
陳慧澐 (師大國語中心 華語教師) 週末上了期待已久的課程＜教學的技術＞。課前看完所有福哥的部落格文章，也把自己上過的其中一門課按照自己的理解重新改版了一次。上完課以後再次點開改版的檔案，才發現自己在課前就已經掉坑，而且掉得又好又滿。 課程裡的好很多同學都說過了，大家可以看福哥的部落格。這裡我想綜合自己最近上課的心得，說說自己的三個想法。 共學二班 1. 老師當真，學生就會認真 吸引 […]
上週答應大家，會把「寫上你的工作」這篇寫完，今天就來仔細談談，寫下你的工作，有哪些系統化的做法，是用在我自己身上的。 先講三個大原則： 1.腦子是用來處理事情，不是用來記事情的 這個已經有太多的科學研究，如果刻意要把事情記下來，反而注意力及能量都花在記憶上，卻損耗了處理事情的能量。因此，記錄可以降低認知負荷，把能量及注意力釋放出來。進一步的理論，可以看一下認知心理學，或是像我之前寫過推薦的 GTD […]
林宜儒(無為教育科技、德豐管理顧問 合夥人) 本篇對我來說是個「提醒、備忘以及檢核表」，若你有志鑽研「教學的技術」，開課時可用來自我檢視，感受一下自己跟千萬講師、職業級選手之間的「看得到」的距離。至於看不到的距離，那是需要歲月、智慧與經驗的積累，只能說望塵莫及，跟自己比就好。 前陣子在研究如何「教學」，發現了《教學的技術》一書，閱讀之後覺得如獲至寶，我不曾有真的能拿出來說嘴的教學經驗，透過這本書彷 […]