《教學的技術》企業內訓大師經典課程－從創意到創新：周碩倫老師
寫了這麼多《教學的技術》，有時我心裡也會想：這些技術是我自己認為對教學效果有幫助，但其它的企業老師們也這麼用嗎？做法有什麼差異？同一個教學技巧由不同的老師施展，效果一樣嗎？還是有什麼不同？
有了這個想法後，我就開始拗我身邊的好兄弟們，分別是憲哥（謝文憲老師）、MJ（林明樟老師）、以及 Adam 哥（周碩倫老師），死纏爛打的要他們允許我去旁聽他們的課程。說在前面的是：一般人是不可能被允許旁聽的！企業內訓總是有企業各自的機密，而職業選手之間又有各自教學的 Know-How，要能夠貼身的觀察這幾位企業名師，根本是一件不可能的任務。不過還好 … 他們都是我的好兄弟！我們之間有極深的交情！因此在拗了很久後，終於一一個去觀摩過三位頂尖名師的教學過程。
其中 Adam 哥的觀摩最難安排 XD，因為 Adam 哥沒有公開班，要進到企業內訓還得通過公司保密及 HR 這一關，但皇天不負苦心人，前幾天 Adam 哥要上課的公司，剛好也是我長期教課企業，我們對訓練單位都很熟悉，我也完全清楚公司的特色及文化，知道教學的對象都是正常的學員。這樣觀察下來，相同及差異的地方都會比較的更清楚，因此在麻煩相關人員安排後，我終於進到教學現場，觀摩一整天的課程教學。
好的老師都會的技術
課程的名稱是從創意到創新， Adam 哥是全台灣最早去美國學創新的三個人之一！也是少數學創新、做創新、教創新這三位一體的老師，這幾年又飛了好幾趟美國，去創新的幾個重要基地：史丹佛大學、Innosight、迪士尼，學了好多最新的技術回來。單單是史丹佛大學的 d.School 學費就快台幣 50 萬，機票住宿都還不算。他融和了各家經驗及自身專長，設計了很多門跟創新有關的課程，例如從創意到創新、設計思考、問題分析與解決 …等。像是聯發科有超過 2000 個主管上過他的創新課，大陸像網易、搜狐、百度、以及國際企業如 Panasonic、許多知名藥廠及電信公司 ….(太多了列不完），甚至像科技部的長官們（國家科技政策的創新的龍頭），也都上過他的創新課程。
這些經歷在開場時一說完，馬上信任度爆表！然後 Adam 哥一樣有進行標準開場的作法，例如：團隊建立、選組長、小組自介、公佈計分機制，過程中配合音樂，再說明接下來的課程段落重點，我邊看邊開心的笑！果然好的老師，都會用相同或類似的技巧啊！比較特別的是 Adam 哥給組長一些不同的任務，整天看下來也看的到組長更積極的表現。這個是我在開場時也有的學習。
另外在問答法的操作，Adam 視線很寛廣，只要有人反應他就看的到並點名，回答後的即時計分機制，也完全就是教學遊戲化－P 點數機制的最佳示範。接下來開始透過影片觀察，讓大家判斷什麼是創新，甚至連下課準時回來的技巧也都有用上，還有不同的小組討論法。第一堂課的一開始，我就看到 Adam 哥多樣化又流暢的教學技術展現，果然是高手高手高高手啊！
不止學習，還馬上應用
真正厲害的還不止這樣，在第一堂課結束前， Adam 哥出了一個創意聯想的題目給大家操作，一開始大家當然是卡卡的，想不出什麼好創意。但是在 Adam 哥稍微引導，並提出創意需要動手作之後，大家真的是創意如飛，比一開始進步了 10 倍都有！一個好的老師就是這樣，在幾個核心 Know-How 的指導後，大家的進步馬上就看的到啊！
課程中還有許多的實作練習，學員們各自發想跟工作有關的創意主題，然後再考慮可行性及市場性之後，挑出創新的議題。可是平常 RD 並不熟悉這樣的思考及發想模式，因此一開始會有點慢。但是 Adam 哥應用了演練法的標準模式：PESOS，再加上說給您聽、做給您看、讓你做做看這些步驟，大家套用創意討論的方法，果然想法越變越多，然後再應用創意提案及價值篩選公式，大家果然都能挑出很有意思的新創想法。
有靈魂的課程
在企業內訓，學員挑的創意及創新議題都跟學員平常的工作相關，也都非常的專業。但是 Adam 哥總是能在學員發表後，馬上給學員有價值的回饋，幫助他看到優點、也發現改善點。從 Adam 哥的對學員的回饋及講評，我總是驚訝於 Adam 哥豐富的經歷及素養，這些答案都好棒好有深度，也都直指核心，幫助學員做更多的思考。
有些東西，並不是看幾本書就學的會的！記得 Adam 哥在上課時有提到，要能做出有價值的創新，其中有個重要的原則就是：要親去現場、親自體驗。他自己就是把這個原則實現到底的典範！先前有一次接了一個大陸車廠的創新訓練委託，他在備課時親自飛了一趟日本，只是想知道日本頂級的車廠都怎麼做？然後把他親身的經歷結合過去的經驗，跟學生們分享。前一陣子他也去了矽谷，親自拜訪了 FB、Apple、Google 等這些知名企業，就因為要現場實地體驗，才有最深刻的感覺。甚至在最近忙碌的行程之外，他還修了創新大師－克里斯丁森的線上課，每週都要交作業吔！
這些集中在創新領域的不同努力，讓他信手捻來即是案例，教的早已不是一門課程，而是一種創新的生活態度！這就是我說的「有靈魂的課程！」，讓我在台下敬佩不已！而 Adam 哥的個人特質：充滿學者風範、又重視實務應用的態度。讓他的課程深度跟廣度兼具，讓台下知道、得到、做到！在創新教學這個領域，他就是排名頂尖的大師課程啊！
小結
從 Adam 哥教「創新與創意」的課程裡，我再次驗証了頂尖企業講師的教學技巧，不管是多變生動的教學技術、提昇課堂活力的遊戲化機制、或是重視實務的演練及操作！這些都是好老師共通的技巧，只是方法相同、每個老師的體驗及操作不同，也造成了不同的上課節奏及結構。
除了觀察教學的技術外，我自己也學了很多創意跟創新的 Know-How，而且邊學邊想 … 接下來該怎麼把這些內容應用在我的工作上。再次謝謝 Adam哥－周碩倫老師，讓我看到的不止是創新的技術，更是一種把創新融入生活的態度。
至於要去那邊上 Adam 哥的公開課 … Sorry ！Adam 很少公開教課！請關注創新小學堂，也有未來您也有機會聽到他精彩的課程或演講哦！
—
如果您對《教學的技術》及憲福育創相關課程感興趣，可填寫以下之課程優先通知，讓您掌握最新開課訊息（才不會看到開課都額滿了！然後 .. 我們平常沒事不會發廣告文的 XD）
【憲福育創】未來課程優先通知－預填 http://www.sfclass.tw/form-view/1