教學的技術

2018-06-04

《教學的技術》問答法(下)

上一篇談到如何在大場演講時使用問答法破冰,這一篇來談談問答法操作的方法,以及要注意的地方。 最基本的問答法操作,就是老師問,學生答;進一步可以有一些變形,例如老師問,請學生小組簡單討論後,才回答;而像再更進一步的變形,例如像是出幾個選項,請學生選擇(選選看)、或是排次序(排排看)、或是排連結(連連看)。雖然也是老師問、學生答,但我們後面再來談這些技巧。我們這篇只先專注在簡單的問答(老師問、學生答) […]
2018-06-01

《教學的技術》問答法(上)

這是一個很有挑戰的演講邀約,演講主題是「藍海策略」(硬!),對象是鋼鐵廠的主管(更硬!),時間是下午 1:00 ~ 下午 4:00(不會吧 …),人數大約 100 人!如果您仔細的看了這些需求,這麼有難度的主題,下午這麼可怕的時段,再加上這些夥伴猜想應該是被迫參加的(看主題就知道),人數還有點多,如果你就是要上台的講師,你會怎麼教? 這是我在當講師第二年時,真實的演講邀約。那時一切還不穩定,每一場 […]
2018-05-29

《教學的技術》小組討論法

先前寫了幾篇講師教學時可能會遇到的問題,這篇我想要直接切入重點,談談職業講師教學技巧的核心技術之一:小組討論法。 先以我教課的實例來看好了:每次企業內訓開始時,雖然我會做一個很棒的開場(這個以後教),也跟學員建立信任及破冰(這個以後寫),甚至開始進行簡單的舉手互動及問答法加溫(這個還是以後寫 XD)。但我總是覺得大家到了這個階段,都還是冰冰冷冷的。雖然已經有互動、也開始跟台上的講師(也就是我)有一 […]
2018-05-08

《教學的技術》什麼是正常的學員

前一篇文章「教學的技術」寫出來,很多朋友留言表示喜歡,在此感謝大家。不少朋友提問「如果學員沒有學習動機」,更白話的說「學員不想來上課」,這時身為講師應該怎麼辦呢? 這其實是一個很有趣,但也很重要的核心觀念。所以我不先講破,先請大家猜一下。什麼是「正常的企業學員」?。 問題一:先猜一下,「正常的狀態下」,企業內訓開始時學員狀態? 09:00 不到,就已經全部坐在教室。 09:00 開始,學員大概只到 […]
2018-04-27

《教學的技術》上課要準時嗎?

幾年前寫完《上台的技術》後,一直很想寫一本《教學的技術》。當然《上台的技術》裡面也有談到一點點教學技巧,但是主要談的還是簡報技巧為主,教學及演講技巧為輔。當職業講師十年來,在各大上市公司的教學時間,累積起來也快要一萬小時了。我常常在內部講師訓練時跟大家分享,教學過程裡的一切技巧,都是可以事先安排、刻意練習的。當然,我也同意教學可以靠一些天賦,但是,好的教學更講究技術。也許最近趁著一個機會,我想來整 […]
2014-09-16

台上進階技巧-小獎品,讓現場有趣

大部人上台,習慣的都是單向的說明,也就是台上說,台下聽。這樣子的說明很正式,但是也有點乏味。許多人經常私底下問我:到底要怎麼樣才能跟觀眾有更多的互動?如何才能讓觀眾投入其中?而不只是台上一個人在唱獨腳戲。我的第一個建議是:準備一些小獎品! 如果沒有親眼看過,您很難想像上市公司的高級主管,會為了贏得一個小禮物,而認真投入課程中的活動。您也很難相信,在一個超過百人的演講會場,會有超過一半的人舉手想要發 […]
2013-12-19

終極教學目標:完全課程

先前曾針對簡報技巧修練提出三階段:見山是山、見山不是山、見山又是山。其中在最後階段-見山又是山,我談到了「完美的追求」。不只簡報技巧如此,在企業內部授課,我也同樣在追求一個記錄,也就是所謂的「完全課程」! 什麼是「完全課程」?這是衍伸自職棒投手的完全比賽(Perfect Game),對我而言,完全課程(Perfect Course)指的是參與的所有學生,在課後勾選滿意度調查時,全部勾選滿分5分(非 […]
2011-09-06

訂作一個好老師

  我喜歡教學,也不斷的希望吸收新的(有效的)教學技巧。對於每一堂課,我總是以嚴格的標準來看待自己。在我的標準裡,學生若是打瞌睡…..是老師的錯,學生覺得無聊….是老師的錯,學生沒有學到東西….更是老師的錯。因為老師必需為課程的節奏及教學手法,負起大部份的責任。這是我一直以來的看法。 雖然很早就開始在台上教課(最早是1988 年在電腦補習班教程式設計),也在保險公司接受系統化的講師訓練( […]
2008-11-07

花蓮5天行:東華演講篇

東華大學:PPT 簡報達人演講 有時候覺得時間過的飛快,才一轉眼時間,已經從花蓮回來快二個禮拜了。但是一直沒有時間將心得寫下來,所以這篇是補寫的....。 東華的演講是排在週一下午2:00 ~ 4:00 的時間,週日結束宜昌國小的心智圖課程後,晚上就先入住東華會館(東華大學委外經營的飯店,感覺很新很不錯)。晚上還有原住民的歌舞表演(嗯...Jeff 沒心情看,要準備明天的演講),不過房間很大很新, […]
2006-11-16

報告與念稿

這個學期的課程,在課程的設計上是讓同學從學期初對大陸整體市場的暸解,逐步進入到一些不同行業標竿企業的學習,之後再經由實務訪談暸解台商或台幹,而最後以個人觀點對這個學期的學習做個總整理.整個課程由大而小、由廣而精、由外而內.有系統的去暸解廣濶的大陸市場. 而現在是學期中,也是進入到企業報告的階段,有些有趣的小插曲不斷的在發生. 對於同學的報告,我一定要求不能念稿! 一開始同學還不適應,習慣準備很多資 […]