11 月

寫在前面的是：這是一篇有點硬的文章，但只要你能仔細看過，好好想通。對您未來的教學設計，絕對會有根本性的影響！也是我在寫這本書時，才想通的一個洞見跟看法。 在閱讀時，請搭配三大學習理論的簡介文章服用！ 行為主義學習理論－理論篇：https://afu.tw/1466 認知主義學習理論－理論篇：https://afu.tw/1451 建構主義學習理論－理論篇：https://afu.tw/1459 （ […]

從簡單的方向來看，教學其實不難，只要敢站在台上說話，其實就算是一種教學！甚至如果不敢面對大家，那面對鏡頭講話，也是教學的另一種型式。所以只要你敢講、能講、好好講，其實教學並不是一件太困難的事情。 雖然教學不然，但是要把一門課教的好，那就真有點難度了！想想我們從小到現在上過許多不同的課程，包含求學時在學校讀書、出社會工作後的在職訓練、或是自己去外面上的進修課程。您可以回想一下：有哪些課程是你覺得上的 […]

先舉一個例子，身為公司主管，有一天老闆交給您一個任務：「下一個月的新人訓練，您去教一門 90 分鐘的時間管理課程，讓新人們像你一樣，建立良好的工作態度，好嗎？」 面對這樣一個教學任務，雖然還有一個月的準備時間，但是不論是您是企業主管、學校老師、或是職業講師，在面對教學時，接下來馬上會遇到三個在教學時的重要問題：教學經驗、學生態度、以及環境干擾。我們分別來看一下這些問題。   第一：教學經 […]

陸陸續續寫了很多教學的技術，不免會有老師們質疑：「這些教學的技術可以用在企業訓練現場，但也能夠用在學校教學嗎？」 先講結論：「職業級的教學技巧，當然可以套用在校園級的教學現場！只是，要做一些適當的轉換！」 學生比企業人士好教嗎？ 先問一下：您覺得大學生有比企業的專業人士好教嗎？答案是：並沒有！ 在當職業講師的初期，我曾經在3間大學教過 2 個學年的課程。教過日間部、進修部，也教過大二技、四技及五專 […]

知名國際大廠的企業內訓，課程再過 1 分鐘就要開始，我看到坐在最後面的2位銷售主管，還是沒打算把手上的筆電關掉，我請 HR 待會在一開始時再宣佈一次，上課時請大家把電腦關上，讓大家可以更專注在課程上。沒想到 HR 面有難色的跟我說：「老師，他們2位主管，臨時接到一個重要任務，早上需要先完成一份銷售報告給老闆。所以，可以不可以讓他們電腦先開著，一邊上課，一邊先處理一下重要公事」。 然後 HR 帶著懇 […]

王詩雯 (嘉義基督教醫院 管理師) 二年級的碩士課程，我原本預計不蹺課，但因為很想要上「教學的技術」，於是10/6我還是跟教授請假了，北上進修。 上完「教學的技術」，真的收穫很多，福哥一整天的課程都是做給你看，每個行為、說話都是在傳遞最高境界的教學，完全讓我讚嘆且驚艷一整天。課程後，我實在很想好好的寫下感動與收穫，但在忙碌的工作與學校生活中，讓我一直持續呈現過勞狀態，身心都很疲憊，所以我一直擠不出 […]