遊戲化教學的技術：系列文章及先前連結
看了一下自己先前的寫作記錄，關於教學遊戲化，我先前已經寫了不少文章。例如：
在2021/5 因疫情三級警戒後，也寫了：線上教學遊戲化（上）（下）
後來遊戲化的論文被 SCI 期刊接受後，又寫了幾篇遊戲化學術相關的文章：
教學遊戲化關鍵要素－德爾菲法研究（中譯版）
當然，除了這些外，先前《教學的技術》線上課程，也已經把教學遊戲化的影片完整公開；另外關於遊戲化的團隊動力與分組技術、以及相關教學技巧，我在《教學的技術》這本書裡面也提了不少（這邊有教學的技術相關約 190 篇文章）
但對於怎麼樣操作遊戲化？以及其中的一些「秘角」（台語），似乎老師們心裡還是有不少的問題。至少在前一陣子，向大家的提問中，許多老師們也提到了教學遊戲化的許多問題：
．不同主題的課程，要怎麼結合跟應用遊戲化?
．做了遊戲化之後，會不會反而讓課程的學習失焦?
．不同的年齡或族群, 在做教學遊戲化的時候有什麼差異？
．我應該怎麼開始設計一個遊戲化的課程？應該怎麼設計？應該怎麼引導？
．怎麼樣讓學生更願意參與呢？學員太冷淡，或是學員太熱烈怎麼辦？
．遊戲化的教學會不會太花時間？會不會太難？會不會反而課程講不完？
上述只是代表性的幾個問題，其實還有很多、很多 …. 我陸陸續續收到了超過400個問題！
這些問題其實都很有價值！有些我已經在課程中驗証過、有些則是透過跟不同老師的訪談了解過，有些我甚至已經寫在文章或論文中，也有些 …是我之前沒遇過，但覺得是有趣的問題。
在完成學位論文後，也休息了10個禮拜了。… 也許接下來可以開始動工，把《教學遊戲化》整理成系列文章，除了先前自己對教學遊戲化的理解，更重要的是結合理論與實務的經驗，讓未來有機會導入或應用教學遊戲化的老師們，能有一個參考的方向。至少知道哪些是教學遊戲化的關鍵？哪些又是不需要在意的元素？而在不同的教學現場，又有哪些是要注意的地方？
最重要的是：希望在接下來的系列文章中，可以引入更多的實務案例，讓大家知道不同老師、在不同的課程上，是怎麼應用這些不同的遊戲化元素，讓學生學的更有效、有趣、又有用！也許透過一些不同的例子，可以打開大家心裡面對教學遊戲化應用的想像，讓老師們知道，原來遊戲化也可以應用在醫學教育、生命教育、專案管理、財金教育、甚至是考科教學等 … 。透過教學實務跟教學理論的連結，讓大家有機會規劃出一門更精彩的課程。
反正就邊寫邊整理，把自己對遊戲化教學的經驗跟研究，一系列的寫出來吧。當然，如果大家有對遊戲化教學的問題、或是知道有誰把教學遊戲化應用的很好 … 都歡迎大家提問跟推薦哦！