教學技巧：ADDIE 之課程發展
在經歷課程分析及課程設計後，系統化課程設計模式 ADDIE的第三階段就是：課程發展。也就是投影片及講義的規劃及製作。 在投影片部份，課程的投影片會比簡報投影片容易製作，因為上課的核心在於引領學習，師生之間除了單純講授外，應該插入許多互動及討論，而不像簡報比較偏重講者單向的資訊分享。如果您確實有依照我們先前的授課技巧建議來進行課程規劃，您會發現課程投影片在規劃上難度並不…
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如何精準的控制簡報時間
回想一下，您平常看到的簡報 …. 投影片都準備太多？還是太少？我想大部份的答案，都是「太多」吧？也就是：大部份在簡報預定的時間內，投影片都講不完！ 「講不完就講不完，延長一點時間就好了啊 ….」問題是：在預定的時間內沒有把簡報講完，問題不僅是時間，而是表示您內容的重點沒有表達完成。更不要說像 TED 、DEMO Show 這種需要精準時間控制的專業簡報場合了。現在連政…
繼續閱讀 →內部講師技巧 － 課程設計
我們已經談過系統化課程設計模式 ADDIE的第一階段：課程分析（Analysis），接下來要做的就是課程內容設計（Design）。假設您的公司指派您教一門課程，譬如說：時間管理。那您應該如何進行課程設計呢？以下是進行課程設計的四大流程：寫下原始想法、搜集資料、安排流程、插入互動 1.寫下原始想法：先把心裡對課程大概的想法寫下來，可以貼便利貼或開始畫在心智圖上。也許寫的…
繼續閱讀 →簡報技巧－簡報現場亮度調整
當您在簡報時，到底是要開燈？關燈？還是半開半關？常見的情形是：簡報者開始報告時，就把所有的燈關暗，現場除了投影營幕很亮外，每一個人都在黑暗中。觀眾看不清簡報者的臉，簡報者也看不清觀眾的表情。大家的目光焦點都在投影片上 … 不幸的是，投影片又充斥著一大堆的文字 …. 大家看幾頁後就累了 …. 然後就 …. ZZZZZZ …. 在簡報時現場亮度的控制，總結只有一個大原則：…
繼續閱讀 →上台的技術－克服緊張情緒
不論是簡報技巧或內部講師課程，學員最常問我的一個問題是：「老師，我上台前很緊張 …. 怎麼辦？」。嗯…. 我了解大家為什麼常問這個問題：回想您準備上台前的感覺，是不是呼吸有點緊迫？手心冒汗？有一點點頭暈？心跳加快？…. 這些感覺，您應該都不陌生吧？ 書上提供很多不同的建議：深呼吸／去上洗手間／把台下的人想像成西瓜／自我激勵／找一個地方獨處 …. 這些都是好方法。上述的…
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