《教學的技術》課程開場技巧 1
一整天 7 個小時的課程準備開始，09:00 你站上講台。然後呢？下列 3 個選擇，你選那一個？ 選擇1：直接開始，例如「大家好，我們今天教的是講師技巧培訓，因為一整天時間非常緊湊，我們先來看一下第一段：成人學習理論 ….」 選擇2：先拉點關係建立親和，再開始。例如「大家好，我是今天的老師 Jeff。這門課我在公司已經開了3年了，跟公司的主管以及總經理都很熟，很多同仁…
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文章
《教學的技術》如何激發參與動機：遊戲化（1）
很多老師在學習教學技術時，第一個卡關的地方就是「沒有用啦！我設計的教學活動他們都不參與啦！」「每次我問學生什麼，他們都動也不動，默默的看著我」「小組討論？大家也沒在討論啊！很多都在聊天，然後上台也隨便發表一下，然後就草草下台了」。我相信這是許多老師／講師們在台上，會遇到的大挑戰！ 話先講在前面，即使是職業講師，學員都來自於各大上市企業的學員，其實大家在上課前的態度都是…
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《教學的技術》教學修練之路（上）
很多人問我：「要怎麼開始學習教學的技術？」，大家更好奇的是「我當初是怎麼學習教學的技術呢？」。 這當然不是一觸可及，也不是因為上了某堂講師班就會了。其實在成為職業講師之前，我有很多段不同領域的教學磨練。透過這篇文章整理一下，也許可以提供以後想成為教學者的夥伴，一些參考的方向。當然，條條大路通目標，這只是我自己的經驗哦。 最早站上講台教課（而且有鐘點費），是專科三年級時…
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《教學的技術》大場演講的教學操作技術（下）
我們今天把大場演講的操作技術告一個段落。除了前面我們提到：我在不同時期對大場演講操作技術的變化、從個人互動到分組互動、以及「案例講述」「舉手法」「問答法」「單選法」「複選法」這些不同的作法外，大場演講還有以下幾個互動的操作方法： 排列法 同樣在投影幕上出現幾個打亂的次序，請台下的觀眾把正確的次序排出來，譬如像簡單的「燙偒之後的處理流程：脫、蓋、沖、送、泡，請把正確的次…
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《教學的技術》大場演講的教學操作技術（中）
寫在前面的是：教學技術沒有好壞，只有效果好或不好。而所謂的效果，與主題、對象、講者、場地，甚至時段，都有相互的影響。以下的大場演講的教學操作技巧，是我們曾經應用過、或看其它講者應用過，從相對單純到複雜的技巧，跟大家分享一下。提供給大家未來可以在不同的演講現場應用： 案例講述法 講述當然是最基本的方法，但記得講的最好是案例、故事、舉一些實例，才能抓住台下的注意力。案例故…
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