《教學的技術》ADDIE 之 Evolution：教學進化
原始 ADDIE 的 E，談的是 Evaluation－評量，我們前面已經針對學習成效以及教師教學這二個面向討論過。但是，在過去 10 多年擔任職業講師的經驗中，我覺得能讓老師獲得最大成長的，並不是評量！因為評量只是反應出結果，而結果也無法改變了！真正能讓課程變的更好的，反而是透過每一次課程的進化（Evolution），讓教學越來越好！當課程變好，評量及成效自然也會變…
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文章
《教學的技術》 ADDIE － E：教師評量
上一篇我們談到了 ADDIE 的最後一個字母 E，其實兼顧了評量跟進化（Evaluation & Evolution），我們也提到了評量還可以分為對學生＆對老師的評量！這一篇，我們來談對老師的評量！ 在擔任企業講師初期，民國 95年～97年，我也在大學兼過課，那時我就發現學校 vs. 企業，看待教師評量的態度有很大的差異。在學校，對老師的教學評量是一個學期一次，學期末…
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《教學的技術》ADDIE- 評量與演化 （Evaluation & Evolution）1/3
說在前面的是：原始的 ADDIE 課程規劃模式中，最後一個 E 代表的是 Evaluation－也就是課後評量。這個大家應該都懂，就是課後評量學生的吸收，看看有沒有達成預期的教學目標，進一步也可以評量老師，看看老師的教學表現。但是我覺得除了評量之外，更重要的是持續的演化（Evolution）課程，透過一些系統化的方法，持續改善跟進步。所以 ADDIE 模式的這個 E，…
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《教學的技術》如何準時上課？從第二堂課開始
我們之前有談過「上課應該準時嗎？」，裡面談的是第一堂課開始時，面對姍姍來遲的學員，老師是否應該選擇準時開始，還是要等一下？從老師的角度，提早到現場才是準時！但從學習的角度，還是要看學員報到的狀況，最好是 80％ 以上學員到齊才開始教學課程，以免不斷進入的學員，反而打亂了課程開場時的講授。我還提供了幾個密訣給大家：包含請 HR 預告時間、不要懲罰準時到的人、還有站位的考…
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《教學的技術》企業內訓大師經典課程－從創意到創新：周碩倫老師
寫了這麼多《教學的技術》，有時我心裡也會想：這些技術是我自己認為對教學效果有幫助，但其它的企業老師們也這麼用嗎？做法有什麼差異？同一個教學技巧由不同的老師施展，效果一樣嗎？還是有什麼不同？ 有了這個想法後，我就開始拗我身邊的好兄弟們，分別是憲哥（謝文憲老師）、MJ（林明樟老師）、以及 Adam 哥（周碩倫老師），死纏爛打的要他們允許我去旁聽他們的課程。說在前面的是：一…
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