《教學的技術》為什麼上課前不應該強制分組
在企業內訓現場，每當我進到訓練教室時，除了 HR 的招呼及笑容外，有8成的機會我會看到一張分組表，也就是訓練單位刻意把參與的學員打散分組。因為大部份的企業內訓都是跨部門參與，每個部門組成的人數不一樣，HR 總是希望，不同部門有相互交流的機會，也不希望熟人在上課時還聚在同一個小組，這樣不僅又變成一個小圈圈，太熟的學員在一起上課可能會忍不住就開聊了XD，這可能會對課程的操作有不良的影響。因此有經驗的 HR 都會非常貼心，把人員隨機打散，在簽到表上就指定每個人的座位，或請大家按照桌牌上的組別就座。
每次我看到這種情形，我總是拿起簽到表，把組別塗掉！然後看著 HR 驚訝的表情說：「今天先不強制分組，請大家自由入座！」。如果名牌上已經有組別表，我也會塗掉 XD。如果已經有人報到了，我也會請他／她自己選擇自己喜歡的座位。反而這時學員也會有點驚訝：「真的嗎？真的自己挑位置嗎？」。我會刻意強調「我是今天的老師，我說了算 XD」。然後學員就會找一個好位置（一般都是比較後面的隱密區，哈哈，我懂！），開心的坐著。
HR 總會急急忙忙跟我說：「可是老師 …. 我們希望大家不要自己人聚在一起，所以才把大家隨機打散吔 ….」。我笑著說「我知道您的目的，我也會讓您達到預期，只是用的方法不一樣！」
先講一下強制分組的缺點：
1.一開始就不開心的學員：我總是要強調，對老師或訓練承辦人員，學習是一種福利；但是對學員來講，學習有可能是一種壓力，是一種不得不來的情況。而一進到教室，大家看了分組表，有些人可能坐在最前面（心裡 OS：今天真倒楣，被分到這麼爛的位置）；有些人則是坐在最後面（心裡 OS：怎麼這麼後面，我看不清楚啊！），不管坐在那邊，大家總是有話說！因為這不是自己選的！所以，從一開始就不開心了！
2.每個人的報到時間不同：大家進來教室的時間不一定相同，有時會造成某一個小組坐的人多，而另外一個小組人很少。這時尷尬的是：如果有一組只有一個人報到，孤單的坐著在那裡 … 超沈悶的！如果課程這時準備開始了，組跟組的人數不同，也可能必須要再次調整。
3.交流效果不一定達成：訓練承辦人員的想法是－讓不同部門的人可以認識一下，彼此交流。但真實的狀況時－大家因為不認識，大部份不會交流。你會發現大部份人靜靜的翻著講義，或是看著最熟的－手機！其實課程的一開始，大家不大會交流的！
刻意的隨意
因此，我總是請大家自由入座，而且刻意強調請大家「選自己喜歡的位置！」，只要規定一個小組的上限人數就好！（椅子＆座位可以控制）。這時你會發現大家大部份往後坐（比較安全），然後找最熟的人坐在旁邊（比較熟悉）。老師可以利用這個時間放點輕鬆的音樂，然後不要管大家怎麼坐，也不要強制大家是不是往前坐，反正在一開始就無為而治！你會發現現場的氣氛會變的比較輕鬆，大家自在的聊天打屁，交換一下為什麼你也來了！（只有 HR 會有點著急，怎麼大家都往後坐，我總是帶著笑容安撫HR，不要緊張我會處理的！）
有些警覺性比較高的學員，這時會試探性的問我：「老師，不會等一下就會讓我們換座位吧？」我總是笑笑的回應：「您說呢？」
然後，9:00 課程一開始，10 分鐘之內，透過老師點數字隨機分組的方式，大家就會離最熟的朋友（剛才坐在一起，一定會被分為不同組）最遠了！
啊？您忘記了？還記得我們寫過的文章嗎？看一看怎麼操作課程的開場吧！每一個技巧，都是一個接一個，連貫使用的！《教學的技術》裡每一件事，背後都有它的目的啊！
＃人在Bali海邊還是很認真的寫作
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