閱讀與學習
教學
先想好「做到」，再談「知道」
陳慧澐 (師大國語中心 華語教師) 週末上了期待已久的課程＜教學的技術＞。課前看完所有福哥的部落格文章，也把自己上過的其中一門課按照自己的理解重新改版了一次。上完課以後再次點開改版的檔案，才發現自己在課前就已經掉坑，而且掉得又好又滿。 課程裡的好很多同學都說過了，大家可以看福哥的部落格。這裡我想綜合自己最近上課的心得，說說自己的三個想法。 共學二班 1. 老師當真，學…
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好的課程是可以設計出來的，好的教學技術是可以磨練出來的
陳政儀 (群創光電 資深副理) 【不可能】我第一時間直覺的說出了自己的感受 怎麼可能，福哥說他用 30 分鐘對 100 多人做專業主題分享(而且是三鐵訓練這樣專業的主題)，當中有操作了問答法, 小組討論法, 排排看, 連連看, 照片與影片觀察法, 並且運用遊戲化讓所有人沉浸在一個積極學習的環境中，最後還用一段自制的影片感動在場所有人，了解什麼是【永不放棄的職人精神】。…
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《教學的技術》愛心捐款明細
先講結論：《教學的技術》新書宣傳季，我總共辦了 8 場新書演講，最後合計捐出了 253,986 元。謝謝大家對《教學的技術》這本書的支持，以及大家的愛心！ 這次新書上市，我一開始就打定主義，要多辦幾場講座。出版社夥伴聽了之後，除了開心之外，也在想「奇怪，這次福哥跟以前不大一樣？」，跟以前在出《上台的技術》＆《千萬講師的50堂說話課》時的態度不同 ... 怪怪的哦！ 會…
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