孩子，爸爸永遠相信你、支持你

原刊於 2023-11-24 的「福哥來信」。

別怕，爸爸永遠相信你

有一天，孩子跟我說「爸爸，我不想去跳舞了 …. 然後眼淚就滴了下來 …。」

我心疼的抱抱她，問她怎麼了？原來是她今天上舞蹈課時被老師責駡，說她動作不熟，並且大聲斥責方式說她不夠認真，站沒站像、笨手笨腳 ….。

好，聽到這裡，你會怎麼做？

• 跟孩子說「好好好，沒事了！學東西本來就這樣，一開始不熟是正常的。老師也是為你好 …..」。然後請孩子忍耐，繼續學習。 * 指責孩子「一定是你上課不專心，動作不標準，你才會被老師駡啦！不然我怎麼沒看到別人被駡….」。要求孩子達到老師的要求，就不會被駡？（雖然我自己寫，都覺得誇張。但不曉得大家有遇過或聽過有人這麼做嗎？）

3.跟孩子進一步追問「可以再仔細跟我說，發生什麼事嗎？」，然後重視孩子的給訊息，進一步跟老師做交叉確認。很當真的想要把問題找出來？

前幾天把上面的問題 Po 在 FB ，引發了許多朋友的熱烈回覆，一天不到就有77個留言。大部份人選3（仔細確認），有人選1（練習忍耐）、也有人選4（3＋1，或是先忍耐再了解….）。甚至還看到有朋友分享他的孩子也遇到過，而他沒處理好，至今仍覺得自責 ….。

那，我是怎麼處理的呢？說在前面的是：每個家庭不一樣、每個孩子不一樣、每個老師不一樣。我只是分享我的方法，供大家參考。並不是唯一解，也不是最佳解，甚至可能某部份是錯誤的（待會您就會看到 ….）。

＃一樣的抱怨、不一樣的處理

其實孩子也曾反應過跆拳道的練習太累，對打太激烈。但因為大部份的時間，我都在現場陪著她們練習，也知道這些就是武術的一部份，所以我總是拍拍他們，給他們鼓勵（爸爸知道你們辛苦了，爸爸也在練空手道，有時真是累死了！但我們一起加油，一起練到黑帶好嗎？）。因此，我倒不會一聽到抱怨，就要保護孩子，或讓孩子不去嘗試了。練到現在，她們也快昇黑帶了。

但是這次對舞蹈老師的抱怨不大一樣， 孩子不止說了情景，還委屈的流下眼淚說「我沒有不認真啊 … 我只是那時腳有點痛，休息一下，就被老師駡了」。我進一步的追問細節，了解這是單一事件？還是老師常態的行為。從孩子的口中知道，這位老師剛來不久，是還在學的年輕老師，個性比較激烈，有時會脫口而出責駡學生。我想，我應該進一步去了解一下。

當然，我不能只聽孩子說，卻沒有看到更多。因此接下來的幾次上課，我都在教室外全程陪伴。因為舞蹈教室大多是透明玻璃，所以老師與學生的互動都能看的很清楚，結果老師果然是嚴格要求＋會駡人那種類型的教法，去教這些國小三～四年級的孩子們。甚至我當然還看到有個孩子被駡完後到角落哭泣，然後下一次她就 …. 沒來了！連續看了三堂後，我覺得有必要跟舞蹈教室反應。

後來約了時間見舞蹈的老闆（同時也是資深老師），她說這位年輕老師是她的學妹，舞蹈專業很好，就是脾氣不大好 ….。因為她成長學習的歷程，也是責駡教育的方法，所以可能還沒有足夠的經驗，來應對孩子的學習，希望我再給她時間，她會慢慢調整 …..。

之後回家問了一下孩子，孩子還是想繼續學習。那好，我請老闆轉告老師，我對這件事情是很在意的，請老師控制情緒，耐心教導。聽孩子說，接下來的2～3次，年輕老師的脾氣有所收斂。我本來以為，事情應該就會有所改善了 ….。

發生在我眼前的責駡

沒想到老師的脾氣控制，就只有那2～3次。一個月之後，因為期末發表會要到了，老師的脾氣又上來了！

這一次竟然是在我的面前，因為期末發表會表演排練，只要有動作不熟、位置跑不對的孩子，就會被責駡「教那麼多次怎麼還記不住！」「你在幹什麼、在幹什麼啦！」「有跟你說是這樣跳的嗎？我之前怎麼說的！」…。然後，剛好在我提早去接孩子時看到。

這時，我還是想問，你會怎麼做呢？

1.先前已經溝通過了，請孩子繼續忍耐

2.誰叫孩子自己不認真，只要記熟就不會被駡！

3.再次暸解狀況，選擇更有「強度」的溝通

不曉得大家的選擇，但這件事情我當場看到，就不會輕輕放下。我還是先跟孩子再次確認老師這陣子的教學態度，也知道她改善了一點，但是有些習慣行為已經固著，沒那麼容易改變。有時還是會動怒駡人。重點是：我不可能把孩子當成老師的試驗品，一再一再的容忍她在孩子身上的語言暴力！我跟孩子說「在這件事情上，寶貝你沒有錯！老師亂駡人，跟你沒關係。爸爸永遠相信你、支持你、保護你！」。

好意不能是理由

然後，我就再次約了舞蹈教室老闆，這次請年輕老師也一起來，表達我對這件事的重視。在舞蹈教室的辦公室。年輕老師說：

「我只是希望孩子跳的好、姿勢標準，講話大聲一點。但我是好意的啊 …。」

雖然我脾氣已經快上來了 ….（秘密就是：我才是那隻北極熊啊！）。但是我仍然耐著性子，平和的說「我了解。也許這是您先前在專業訓練時，所受到的教導方法。但是這樣的責駡教育，是不對、也不合理的！」

年輕老師接著說「別的小朋友都沒有反應，就你們家小朋友有問題。不然你叫孩子來跟我對質！」（是的，她真的說出「對質」這2個字！）

說實話，這時我就真的坐不住了！（對不起，這是錯誤的示範）。我的臉色沈下來，說「你剛才說 … 叫孩子來對質？對質？我們一群大人在溝通，你要我叫小朋友來對質？你是這個意思嗎？」。然後我轉頭看著舞蹈教室老闆，問：「老闆您怎麼說？這是你們的態度？你也支持？」。接下來，我拿起手邊的錄音筆，並說：「接下來我們的對話，我都會錄音存證。才不會我誤解了兩位的意思」。

老闆看著我，趕快揮揮手說「這不是我們的意思，我也會跟老師再次好好溝通」。然後轉頭瞪了老師一眼，跟我再次道歉，問我接下來的想法。我其實也沒有想做什麼，只是覺得對孩子的教育不應該是這樣子的，我也不打算再讓孩子成為老師脾氣的試金石。說實話，我們之後就不來了！但即使如此，為了日後許多來這裡學習的孩子們，我還是想跟老闆說一下，也讓老師知道：「這樣的方法是不對的！」。也許其它家長不講話，但我一定會幫孩子站出來！

爸爸永遠相信你

回到家後，我跟孩子說了我剛才去找老師，也提到我跟老闆跟老師反應的事情。孩子問：「那老師有駡爸爸嗎？」（是的，在這個時期，有時在孩子的心中，老師的角色權威是極大的）。我笑著說「沒有！但老師後來講話有點大聲 ….」。孩子繼續問：「那爸爸有嚇到嗎？像我有時被駡時會嚇到 …」。我摸摸孩子的頭說「沒有，因為爸爸有時講話也很大聲….不過這不大好！爸爸會改進」。接下來我跟孩子確認她想不想繼續跳舞（答案：想），想不想回原教室（答案：不想），於是我們就再找了另一間舞蹈教室，試了幾堂課，孩子覺得很喜歡。老師也很有耐心，就從那時又練舞練到現在了。有時我怕孩子太累，想說請她請假先不去上 … 她比我還堅持呢！

重點是：這件事已經發生了2年，前幾天我們在吃飯時又提到。孩子現在六年級，也更懂了許多事了。她看著我說「爸爸謝謝你，謝謝你保護我、相信我，知道我沒有說謊。然後還不怕被老師駡，去找老師 …..」。接著說「因為我們那時一直被駡，我有時心裡好生氣、也會難過，但卻不知道該怎麼做 …。」。我聽了眼框一紅，微微一笑說。

「沒事的！爸爸永遠相信你們，支持你們。有什麼事，兩個寶貝都可以跟我說哦 ….爸爸會仔細去了解，然後去處理的。」孩子點點頭，因為他們知道，爸爸說到做到，真的會這麼做的。

最後，我有3個想法，跟大家分享：

1.孩子抱怨辛苦時，是該要鼓勵孩子堅持？還是該介入處理？這個真的要看個案處理。但有一個共同的原則是：花時間去了解孩子、了解事情。才能做出最符合當時的決策。

2.如果孩子有錯，我們會教導；如果孩子沒錯，我也會讓孩子知道「這不是你的錯！」。

3.在工作上，我面對事情、處理事情，而對孩子的事，我也不會和稀泥。大人做的事情，孩子都在看。最好的教育，就是身教。有些事情，我也一定會為孩子的權利站出來。（嗯 ….我也要控制脾氣，修行修行）