教學遊戲化的技術－4：教學遊戲化、遊戲教學、教學遊戲軟體，有什麼不同
看到標題這些字眼「教學遊戲化」「遊戲教學」「教學遊戲軟體」 ... 我不是來繞口令，也不是要玩大家 XD 。後面的文章，我會把這些名辭交待清楚。 會想要寫這篇文章的原因是：這幾年遊戲化開始慢慢流行後，不同的老師對教學遊戲化各自有不同的詮釋。有的老師開始帶入遊戲或活動在課程中，讓學生從遊戲中學習； 有的老師把課程變成闖關遊戲，讓遊戲與課程深入結合；有的老師把桌遊帶進教室…
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文章
遊戲化教學的技術 3：核心中的核心－與教學目標結合
先讓大家猜一下：過去2年，接近40個在課堂上應用教學遊戲化的老師們接受我的研究訪談，橫跨不同的教學主題、學生族群，大家一致認為在教學遊戲化時，最重要的是 ______。 （註：這篇遊戲化研究論文的摘要在此－從實務到學術，再從學術回實務：側寫教育訓練遊戲化（Gamification）關鍵研究） 您猜這個空格，填的是什麼？是 P.B.L ：也就是點數、獎勵、排行榜？或是激…
繼續閱讀 →對子女教育的KPI，是設在 20 歲？還是30歲？
「你對子女教育的成果檢查點，是設在 20 歲？還是30歲？」, 這是我在露營時，跟朋友聊天提到的一個問題。 最近因為身邊有不少好友的子女，正在申請大學階段，父母的心情也經歷了不少波折。 身為國小生的爸爸， 其實對孩子的教育，一樣是邊做邊學習。沒有什麼「最佳」的方法，只有摸索中的方法。而這些對教育的摸索及實驗，可能也要等到好多年後， 才看的到成果。所以，我們很少現在就能…
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專業簡報力心得：一趟思維改變之旅
林嘉怡（台北市無界塾實驗教育機構 教務長） 一句話講完這篇文章：「我參加了一個很地獄的課程，經歷了一趟很美好的思維改變之旅。」 【相信自己】 非常、非常開心能夠在專業簡報力的演練當中，拿到好名次，也拿到台灣簡報溝通協會第一次頒發的高級證書（分初、中、高、Super，四個等級）。 雖然上台日當天跟自己說，是為了把自己的內容、自己想傳遞的訊息，好好分享給台下的人，不是為了…
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專業簡報力心得：專業簡報力不只是簡報力
蔡瑜珣（長庚醫療財團法人嘉義長庚紀念醫院 圖書館師） 【11.Apr.2021-專業簡報力任務解鎖】 現在我正在高鐵上，打著這一篇的紀錄，一切都還很不真實。 【打破自己的專業】 專業簡報力，最重要要表現的不是你有多專業多棒（當然這個也很重要），一如福哥所教的，簡報目的在於說服和溝通，一昧秀專業也只是炫技而已。 我這次選擇的簡報主題是「活用實證影響力」，初稿的PPT不免…
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