教學技巧個案－如何提昇學習動機
某技術學院的上課現場，我請台下的同學拿出預先準備好的硬幣。並且說：「各組手上都有總值 100元的硬幣，接下來請看一下畫面上的股市走勢圖，並且作出判斷。目前的指數是 8000點，請各組猜下一個數字是上漲或是下跌？接下來的數字都是真的，來自証交所每週的大盤走勢！」 「每個硬幣代表1萬，每次下注每單位10萬（表示要出 10塊在桌子上），只要猜對方向（漲或跌），每一點指數漲跌…
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文章
[教學技巧] 提高學習的溫度
如果您是一個有經驗的講師（或是簡報者），當踏入教室或簡報現場，開口說話的前30 秒 …. 您應該就能感受到 …. 現場的學習溫度。 這裡說的溫度，指的是聽眾或學員反應的冷熱度（跟氣溫無關）。從學員的眼神（看您或看手機）、肢體語言（防衛姿勢或直接不面向您）、學員回應的狀況（回答您問題或懶的說話）…. 有時候，就只是一個感覺 ….您就能判斷，今天面對的觀眾，將會積極的參與…
繼續閱讀 →簡報技巧 vs 英文簡報技巧
學生問我：如何作好 “英文簡報技巧”，我特別花了時間澄清一下，不是用英文教簡報，而是以英文為主體的簡報技巧。嗯…那是不是表示，用英文來作簡報，有什麼特別的技巧呢？ 先聲明的是：我的英文不夠好，雖然大概還可以用破英文做簡報，也曾在日本東北大學針對外國學生演講過，但比起專業人士，應該程度相差甚遠，這個是我有自知自明的。但是我想要請大家思考的是：簡報技巧，真的有區分不同國家…
繼續閱讀 →【簡報技巧】暸解您的聽眾
大部份人在簡報之前，總是悶著頭開始作投影片（這不是好習慣，最好從便利貼開始），少部份的人會想想 … 我的目標聽眾們，對這場簡報有什麼需求？（會有這種想法已經很棒了）。只有內行的簡報高手，會在準備簡報前，想辦法暸解您的目標聽眾！之後，才能更清楚知道他們的需求，也才能針對聽眾的需求作出準備。 今年初，城邦集團何先生約我談出書的事誼。雖然我自己大概猜的到見面可能會什麼，但我…
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簡報的目的：說服聽眾
簡報百百種，依形式可區分為工作報告、技術簡報、產品簡報、訓練簡報 ….，依對象區分可分為上級、同仁、屬下、客戶 …. 依時間區隔可再分為短簡報、一般簡報、長簡報 …。其實如果真的要細細區分，真的有很多不同的方法可以區分。但這樣子細分，除了方便作研究 or 寫論文外…. 對一個簡報者真的有幫助嗎？還是只是讓他更混淆？我個人傾向化繁為簡，也就是 …. 雖然簡報種類有很多，…
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