不公開的公開班：《教學的技術》課後記錄

原刊於 2026-07-29 的「福哥來信」。

上週末，剛完成第一天的年度會員課程，也就是「教學的技術」年度會員專班，第一天的授課日。

好久沒教公開班了，教課還是一件很開心的事。在上課時全心投入，進入心流。一整天 … 很快就過去了。

當然，教學也不能只是自己開心，而是要換個角度，看看學員們有什麼收獲。這次「不公開的公開班」，專門只開給 F 學院會員的實體課程，參與的夥伴們組成多樣，有學校的教授、老師，有企業的主管、工程師，有創業者、老闆、也有風險顧問、講師、造型師、花藝師，大家來自全台各地（未來的班級還有來自海外的朋友），一起匯集上課，共同學習、相互激勵。

滿載而歸的課後心得

在課後看到大家寫的心得，以及昨天晚上會員線上聚（我們每個月都有一次線上見面討論分享），可以看到大家滿載而歸的心得：

『最先翻轉我教學觀念的，是小組討論的設計。原來，要讓學生真正投入小組討論，不能只說一句：「現在請大家討論。」從怎麼分組、題目怎麼設計、討論多久，到最後如何呈現成果，每一個細節都會影響學生的參與程度。…. 感覺自己的授課與發表能力，又前進了一步. 很感謝有機會參與福哥停開許久後再次舉辦的實體課」（ by 博士雙寶媽 Esther 的 SoR 英文小旅行）

「跟著福哥有架構、順序的上完，真的明白每一個環節都有很多細節。同樣的教學手法用太多，會麻痺，….話不要太多，知道答案也不一定要你說, 試著讓學員說～….演講、簡報、教學，看似相同卻也很多的不同」（Grace）

「一位千萬講師，怎麼準備一堂他已經教過幾百次的課？那天我怕遲到，所以搭了早班高鐵北上，結果變成全班第一個報到的學員。也因為這樣，我意外提前看到「教學的技術」講師，福哥（王永福），身為一位頂尖簡報教練，在正式開課前做的三件事 ….」（Eric)

嗯，從學員們的反應，看起來我分享的「教學的技術」，仍然對大家是很有幫助啊！

從知道到做到

有些人可能會想：看書、看影片、跟實體上課，會有什麼差別嗎？

其實這也我最早心裡曾有的疑問！因為最早出《教學的技術》這本書時，我覺得大家應該看書就懂了吧？結果證明是我想太多 ….，不是書寫的不夠清楚，而是從文字到實作，本來就會有一段距離。

後來拍了「教學的技術－線上課」，這次透過影片，總是能更清楚的呈現了吧？但問了實際參與的線上課與實體課的學員，才知道透過螢幕學習，跟動手實作，還是很不一樣的。

這並不是要貶低哪一種學習方法，而是不同的方法，有不同的特點。文字可以仔細描述，記錄細節；影片可以重覆觀看、呈現重點；而現場教學則能親身體驗、零距離學習。最好的方法，不是某一個方法，而是組合不同的資源，匯整成一個自己吸收最好，印象最深的方法。

從教學到教練

這也是我為什麼今年決定重啟年度會員計劃，把核心的兩門課「教學的技術」跟「簡報的技術」，做成「不公開的公開班」。讓想透過實體課程學習的夥伴們，能夠有面對面接觸與學習的機會。

而且，這可是兩天版的教練課程，上完第一天後，還有第二天的演練任務呢！相信還有一些「請重作」的挑戰，在等待著大家。這些來來回回的修正與調整，最後才會刻到骨子裡，變化成最深刻的學習。

教學相長、共同成長

透過文字記錄一下這幾天的感受，也跟大家分享。

當然，今年的年度會員專案，才剛剛開始，接下來我們還會有新的課程與學習開啟。

下一封信，我應該人在歐洲了。我們信上見！