教學的技術示範專班：讓線上課程比現場更好

原刊於 2025-09-25 的「福哥來信」。

「教學的技術」創作者示範專班－實體課程

上週末連續上了兩天教學的技術實體課程，第一天是「教學的技術」創作者示範專班，邀請了許多在各領域有影響力的創作者朋友，還有福哥來信的會員們，一起參加一整天九個小時的課程。禮拜天上完課之後，禮拜一再進到老客戶的公司，教企業內部講師們，怎麼樣學習好教學的技術，成為一個更好的老師。

如同先前跟大家說過的，福哥已經很少上實體課程。可能也是大家發現了這個課程的學習價值，所以後來開放報名之後，大概有兩百多個人報名！所有的報名甄選，都是由我們專案經理依照大家的資料挑選，福哥「只有真心，不會偏心」。說在前面的是：只要有上過福哥的課，我們這次就暫時不會邀請。目的是讓更多沒有上過福哥課的朋友們，也可以體驗一下福哥實體課程的精彩跟影響力。

全心投入、忘記時間的心流感

早上九點準時開始。下午六點準時結束。九個小時的時間，相信對很多創作者來說，在教室裡的體驗，感覺就像是一瞬間。有時候我也很難仔細地說，在福哥的教室裏面會是什麼樣的感覺。大致的感受是：大腦加速運轉，不斷地有新的學習刺激，還有新的任務需要解決；很開心，但是又有壓力力，大概就是在福哥教室的一些感受吧！

因為參與這次課程的是許多創作者，很多朋友在上完課之後留下了他們的心得，也許大家之後可以看看這些心得，會有一些更清楚的樣子。

發揮各自的優點，做出最好的樣子

這幾年實體課程越上越少，原因當然有很多。一方面是…手邊總是有許多新的任務，包含線上課程的創作、書籍內容的撰寫，還有不同的專案。讓我在時間被不同的分割。另外一個原因跟體力有關係。每次上完一整天的課，其實對精神和體力的要求是很大的。雖然我的體能狀況還不錯，但是如果像這個禮拜遇到感冒，還要把課上好，這個時候……對聲音的損傷就會有點大。像我現在還是沙啞的狀態。

但是也因為這樣，在幾年前我就想到，我怎麼樣把教學最精彩的樣子留下來？因為不見得每一個人都有機會上到這門課程，我有沒有可能透過我對教學、還有線上課程。影片製作的理解，做出一門真的可以留下影響力的課程？

所以，如果大家看過教學的技術這門線上課，你就會知道我想達成的並不是一個很傳統的單向講述課程。而是讓大家有機會，就像坐在教室裏面，看着教室進行的一切。看着福哥操作的教學細節，看到學員的每個反應，就像是坐在VIP座位一樣，仔仔細細地觀察教室每一個細節的進行。

讓線上課程做到比實體課程更好的效果

甚至可以說，我希望做到比起實體課程更好的效果，讓大家不用憑腦子的印象，而是可以看到剛纔發生的細節重新回放，然後再由我幫大家仔細地拆解每一個細節的進行。因為我知道，剛學教學的人可能沒辦法仔細地看到那麼多細節，但是我可以透過影片剪輯的技術，去截取這些精彩的畫面跟片段，再重新仔細地裁剪和分析，把線上課程的效果最大化地發揮，也是我對這門課程最大的期望。

（福哥的 OS：一般的線上課程，製作的要求真的太低了 ….）

在實體課程的時候，學生要憑腦子的印象去回想；而在線上課程的時候，卻可以直接看到剛才的回放畫面，這樣更強化、加深印象，更細節的解析。這樣的學習效果，甚至是實體課程所達不到的。

當然，必須要這麼說。最好的學習效果應該是上過實體課程，感受到現場的緊湊，以及帶著壓力與興奮學習的感覺（就像是上個禮拜在實體課程現場的感受），然後再回頭去看線上課程，把每個片段仔細地重播過一遍，看到每個片段的細節。我覺得這會是學習效果最好的方式。

但是，畢竟上過實體課程的人有限。取而代之的是，如果可以透過線上課程，先學會每個方法和細節，仔細地觀察現場可能會有的反應，然後老師們再自己去運用，感受一下自己在教學時，學生們的反應，用自己的經驗來跟線上課程做比較。我相信這也會有很棒的學習效果。

影響一個老師，就可以影響更多的學生

實體課程有實體課程的好處。線上課程有線上課程的優勢。

重要的是，不要只看到限制，而是要看到我們如何在已有的限制之下，做出最大可能性的發揮。以現在的狀況，老師們有把實體課程的效果發揮到最大嗎？或者如果老師們製作的是線上課程，那老師們真的知道，線上課程除了看影片或是單向的講述，還有哪些不同可能性的發揮，可以把線上課程的威力發揮到最大嗎？

也許學習教學的技術也不僅僅只是看到教學，說不定大家也可以去思考一下，我們如何在限制裏面發揮到極致。也許這可能也是我想要分享給大家的吧！

「影響一個老師，就可以影響更多的學生」。這是我一路走來一直保持的信念，也希望有機會得到大家的幫助，讓這樣好的課程，有機會讓更多人知道。

對了。如果你在馬來西亞有朋友或是有當地的連結，也歡迎介紹給福哥，或是把福哥在吉隆坡座談的信息分享给他。

讓我們一步一步地把教學的技術，擴展到世界的不同角落 ….。因為有你的幫助，我們會持續前進，持續努力。

是福哥、你的簡報與教學教練，我們下週福哥來信見