能力與學歷：孩子未來需要的三種能力

原刊於 2025-01-09 的「福哥來信」。

能力與學歷

最近其實看到一些新聞，有偏遠鄉鎮的孩子考上台大，卻遭受到一些嘲諷，當然孩子本身很堅強，也很正面的回應。雖然我的比較少評論時事新聞，但是關於學歷與能力，我之前也寫過一些不同觀點的文章。簡單地說，學歷大概就是第一份工作可以在面試的時候作為參考之用，之後更看重的還是能力。如果在職場歷練了一陣子之後，還在談學歷這件事情，其實大家彼此不說，但是心裡面會覺得有點OOXX。至於是不是名校，這件事情就要看眼界了。你指的是台灣的名校？還是亞洲的名校？還是世界的名校？還有名校也只是一個標籤，最終還是會看社會成就，或是做出了哪些事情？影響了多少人？簡單地說：也許眼界大一點，視野寬一點，就不會聚焦在這些很短期的指標。把人生的KPI,不要只有訂定在20歲，而是30歲的時候再來檢查(這個我之前寫過文章),也許那時候在意的,可能就不是這些很小的事情。

寫到這邊，我想到最近很熱門的科技軍火工業Anduril 創辦人帕默拉奇(Palmer Luckey)，誰會在乎他是什麼學校畢業的嗎？還有改變人類生活，創造很多不可能事業的馬斯克，在談到他的時候會提到他是什麼學校畢業的嗎？

也許，更重要的是學習，而不是學校，或是學歷。更進一步的說，學習也只是一個過程，最終要展現的是能力，而能力期望帶來的是成果。從結果導向來看，我們到底怎麼有效地得到成果，在整個學習的路上，不管是對孩子，還是對我們自己，更應該關心的事情。

平衡報導一下，我不會說學歷不重要，學校不重要，但只是希望我們能夠看到事情的本質。不管是學歷或是學校，最終期望的可能是好的學習環境，或是好的學習成效.也許在以前很傳統的年代，學校是獲得知識的主要來源，但你也知道現在已經完全不是了，連AI都快要比人類還聰明了(還是已經是了!），為什麼我們的觀念還會停留在很早之前呢？

關於能力的培養

先前我也寫過文章，談關於與做出成果相關的能力（Competency,在職場稱為核心職能,在教育現場稱為核心素養）。在文章中我曾經自我檢查，從以前到現在，覺得在自己身上最重要的能力主要來自於三件事情：自學能力、發現天賦、恆毅力。當然，針對自己的孩子，我也想辦法創造一些機會，來培養他們這些不同的能力。

自學能力：

培養看書跟閱讀的習慣，當然是自學能力的其中一個關鍵。我跟孩子的媽媽都喜歡讀書，孩子們耳濡目染，也一直都喜歡看書。但是從閱讀到實作，這個還是有些進階的挑戰。所以當孩子遇到一些問題時，我也會鼓勵他們自己去找答案。

像最近他們知道有Line貼圖，想要上架自己的作品，媽媽很支持，也提醒我要給他們一些方法跟資源，但是我的方法反而不是直接給解答，而是要他們去找答案。當然過程中給他們幾個網路的教學連結，他們很快地就能搞清楚相關的需求，就開始畫圖了。包含使用哪一個iPad繪圖軟體，還有如何操作，也都是他們自己摸索（這個現在連我都還不會XD).也許不久之後還會遇到產品上架、定價行銷，我也會跟他們一起討論，甚至嘗試錯誤，幸運的話也可以從一些小成果，讓他們得到一些小小的自我成就累積。

從遇到問題，尋找方案，解決問題，過程中閱讀資料,篩選訊息，接下來執行跟反饋，最後創造出一些小成果。整個過程不管成功或者失敗，都是培養自學能力很棒的方法。（所以，除了學業之外，還有哪些事情，是你鼓勵孩子動手嘗試？動手做的？或是只要好好讀書，什麼都不要管？）

發現天賦

在我的觀念中，每個孩子都有不同的天賦，不同的擅長，有些事情是他們很專注，願意花時間，也很享受的，但有些事情就不見得。比較大的挑戰是，到底孩子們喜歡什麼？擅長什麼？其實也是一個嘗試的過程。所以我們能夠做的就是：給孩子更多不同的機會，不同的環境，鼓勵他們去探索跟挑戰。課業之外，像是電腦，畫圖，運動，舞蹈，閱讀，旅行，接觸多元的面向。從過程中去觀察孩子們到底相對喜歡什麼？對什麼東西特別有耐性？會很想要持續投入？

如果大家還記得，我對天賦的定義，是找到自己有耐心的持續投入某一件事情，既使很辛苦也會想要繼續做下去。當然，孩子還在持續探索中，不見得他們喜歡的事情，就是一定會變成未來的工作。但是總是讓孩子知道，什麼是喜歡做一件事情的感覺？什麼是辛苦還想要繼續投入的感覺？譬如說老大喜歡閱讀，明明都很累了，還想要繼續讀一點書；他也喜歡動物，會看著松鼠或貓咪，很久很久的時間，一點都不厭煩。老二則是喜歡手作，可以為了創作一個作品，持續很長一段時間；前陣子喜歡上打籃球，在低溫的戶外，還想要我陪他繼續練習籃球。這些不一定會成為未來的工作，也不一定會持續累積成就的事情，但我總是可以我會讓他們了解這種感覺，未來他們就更有機會，去找到接近天賦的感覺。 而在這整段路的過程， 我跟孩子的媽媽都會鼓勵他們持續做一些不同的探索。

另外一個我會做的事情，就是讓他們知道，如果有些事情不擅長，那其實沒有什麼，因為每個人都會有不擅長的地方。重要的是找出自己擅長，又有天賦的地方，這種聚焦在正面發展的態度，持續的探索自己，也許才是我希望孩子能真正具備的。

恆毅力

有時候這個名詞看起來有點深，好像不容易定義，更不要說是培養了。其實對孩子來說，更簡單的一個角度是：孩子能不能有機會面對失敗，接受失敗，消化失敗，然後繼續前進，覺得失敗只是一小件事情，失敗的是事情本身，而不是自己。對自己一直抱持著信心，不責怪自己，反而為自己的勇氣加油。這樣的態度，也許在長期之後，就會慢慢地培養出恆毅力，面對失敗也不會放棄。

運動比賽以及一些競賽，是讓孩子體驗失敗的一個好方法。孩子練習跆拳道，我們鼓勵他去參加比賽，目的不是為了名次，而是讓他們去感受到那些競賽的壓力。重點是輸掉比賽之後，我們會給他更大的肯定跟鼓勵，肯定的是他勇敢參與的態度跟勇氣。孩子們在學校參與演講比賽，我們也都用同樣的態度去面對，鼓勵他們在過程中做出最好的準備，但從不在意他們的成果，而是鼓勵他們在過程中的每一個付出，以及勇敢站上台的勇氣。

當然，像這樣的態度，孩子有時候不見得容易清楚的了解，所以父母的經驗跟示範，也會是一個重要的歷程。孩子會從生活中，看到我對事情的長期投入，包含我自己每天早起工作，持續投入一些不同的專案；到參加鐵人比賽之前固定的練習，以及看到我寫一本書或創作一個作品所花費的時間努力，甚至從他們出生到長大， 也看到爸爸經歷了很久才讀完博士學位，又甚至是帶他們一起去看我參加的超級鐵人三項比賽，雖然沒有順利完成，但還是沒有放棄。類似這樣的東西，孩子都看在眼裡，也體驗在心裡。勇敢挑戰有點難的事情，過程中努力付出，最後的成果不管是成功或失敗，都記得鼓勵自己。這才是我希望孩子們擁有的態度。

小結

擁有做出傑出表現的能力，比孩子擁有什麼學歷，或是什麼學校畢業，對我來講更加重要。當然我也能夠理解，如果我們只是聚焦在短期的表現，那麼考試成績，或是學業表現，會是一個簡單並且容易觀察的指標，而且還可以有一個相互比較的標準。相對來講，這些重要的核心智能，或是核心素養，其實反而不容易評估發展的狀況，或者是有一個標準。

但至少在我們家，我可以確定一件事情，孩子們知道爸爸媽媽重視的，絕對不是她成績考得怎麼樣，或者是考到第幾名？或是比賽的輸贏。他們總是知道，爸爸媽媽愛他們，希望他們喜歡學習，找到自己的天賦，勇敢挑戰難的事情，即使失敗也沒有關係，爸爸媽媽都會支持著他們。

未來怎麼發展其實有很多不同的變化，就像在三年前，我們也完全沒辦法預估AI科技的發展，身為爸爸媽媽，我們很多的決策都是希望讓孩子們未來更有競爭力，可以有機會發展得更好。這個時候就又會回到一開始的主題，到底什麼樣的能力，才可以持續適應現在跟未來的挑戰，有機會做出更優異的表現？這些所謂的核心職能，或是核心素養，如果只能找出三個，對你來講會是哪三個？你又怎麼樣？能夠把這樣的能力，培養給孩子們？相信不同的夥伴們，會有不同的答案，也很樂意大家跟我分享，你的做法跟想法。