了解孩子簡報常犯錯誤 ( 王勝福 ?王永福! )
8月份時接到一份採訪邀約，Pchome Kid’s 雜誌想作一個小朋友(國小為主) 的簡報技巧，透過網路找上我。剛好那時候我在花蓮跟數位資源中心的國小教師們一起上簡報技巧＆心智圖的課程，雖然我對小朋友作簡報的問題理解不夠深入，但台下有 60 位每天跟小朋友接觸的國小老師，他們才是最了解小朋友問題的人。因此透過教學之便，我也作了許多訪談，還跟老師們要了許多小朋友作過的簡報範例。之後再透過電話 & Email 完成這份訪談稿。隨著時間過去….我也沒有去注意這件事（嗯…我不是 Pchome Kids 的目標市場）。幾天前驚訝的發現，稿子在 2010/9 刊出了，但….但….把我的名字改了！！（王永福改為王勝福）。看了真是有點無言 …
實話講，稿子寫的不錯呢．也把我要說的重點大概都摘要出來了。譬如說（以下摘自 PChome Kids數位小天才》2010年9月號 NO.7：)
”小朋友無法做出一個好簡報的原因可能出自於，家長與老師都很難告訴他們什麼是好簡報，他們常發生的問題幾乎跟一般大人差不多。”
”小學生…簡報喜歡用許多圖片呈現資訊；但隨著年紀增長，書讀得越多，簡報中用的文字也越多，圖反而變少，造成簡報因此退步”
“小朋友簡報最常犯的錯誤還是「落落長」，「等於是把應該寫在小抄的內容，全部貼到投影片上」”
“使用很多華麗…的顏色…字體和各種過場效果。王勝福（註：王永福）說，對小朋友來說，他們是在「玩」簡報，這些內容看似會讓簡報「豐富」，但事實上….這些與主要內容無涉的效果，反而會妨礙台下聽眾對訊息的接收與理解。”
“王勝福（註：王永福）說，其實投影片只是輔助工具，但小朋友容易把它當成「結果」…”
“曾幫多位國小教師上簡報課的王勝福指出…如果父母、家長能知道「什麼是好的簡報」，小朋友做出「好簡報」的機會也會提高”
我當然知道，有許多小朋友的簡報都是父母代為操刀，因此我這篇訪談其實也是針對父母談的。如果父母本身不知道什麼是 “好的簡報”，那反而會阻礙了小朋友豐富的創造力＆圖像思考力啊．．．。
總之：文字寫的不錯，採訪也很用心，但身為被採訪者，從王永福變為王勝福。而且在簡報教學經歷也沒有完整呈現……總之, 好中帶有遺憾啊…
註：我還是習慣別人叫我 Jeff 老師，或是福哥啦！
註2：採訪的過程許多老師幫我很多，如花蓮宜昌國小的萬祥傑老師，東華大學附設小學的秀蘭老師．等。感謝!
原文出處：怎樣才是好簡報? ：《PChome Kids數位小天才》2010年9月號 NO.7