《教學的技術》重要的事情說三遍－記得您的重點總結

有一次在演講現場，遇到一個企業主管，他很開心的拿著我的《上台的技術》這本書請我簽名。原來他是幾年前在企業內訓上過我的課，然後才開始關注我的動向，然後知道今天這場演講。趁著我簽名的時間，他問了我一個問題：「老師你真的很厲害，3年多前你教我們的課程，我到現在都還記得吔！」。我聽了開玩笑的回問：「真的嗎？那我考你哦？」。沒想到他竟然點點頭，直說沒問題。我就問：「簡報開場的五大手法是那五個？」。他胸有成竹的說：「自我介紹、故事、資料引用、互動、自問」。這下換我驚訝了！直誇他記性真好！他回說；「不是我記性好，而是老師你重要的事情講了三遍！我很自然就記住了啊！」。我們倆個相視一笑，我把簽好的書再交還給他。

讀到這裡，你的心裡可能會有一個疑惑：「上課把重點講三次，那不是很重覆？很煩嗎？」。其實這當然不是把重點連續講三次，而是分開來，但在整個課程中出現了三次。第一次是在課程內容講述時、第二次是該堂課下課前（或是下一堂課上課開始）、第三次是整個課程快結束時。

如果這麼說大家還不大清楚，我就以剛才簡報技巧－五種開場方法的教學為例，來示範一下實務上我們怎麼讓重點出現三次。

….. 詳見《教學的技術》 ，預定 2019.01.20 出版

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