《教學的技術》重要的事情說三遍-記得您的重點總結

有一次在演講現場,遇到一個企業主管,他很開心的拿著我的《上台的技術》這本書請我簽名。原來他是幾年前在企業內訓上過我的課,然後才開始關注我的動向,然後知道今天這場演講。趁著我簽名的時間,他問了我一個問題:「老師你真的很厲害,3年多前你教我們的課程,我到現在都還記得吔!」。我聽了開玩笑的回問:「真的嗎?那我考你哦?」。沒想到他竟然點點頭,直說沒問題。我就問:「簡報開場的五大手法是那五個?」。他胸有成竹的說:「自我介紹、故事、資料引用、互動、自問」。這下換我驚訝了!直誇他記性真好!他回說;「不是我記性好,而是老師你重要的事情講了三遍!我很自然就記住了啊!」。我們倆個相視一笑,我把簽好的書再交還給他。

讀到這裡,你的心裡可能會有一個疑惑:「上課把重點講三次,那不是很重覆?很煩嗎?」。其實這當然不是把重點連續講三次,而是分開來,但在整個課程中出現了三次。第一次是在課程內容講述時、第二次是該堂課下課前(或是下一堂課上課開始)、第三次是整個課程快結束時。

如果這麼說大家還不大清楚,我就以剛才簡報技巧-五種開場方法的教學為例,來示範一下實務上我們怎麼讓重點出現三次。

 

….. 詳見《教學的技術》 ,預定 2019.01.20 出版

 

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