AI 團隊的技術，學員帶走了什麼？11 月 2 日實體課的 12 則心得與作品

11 月 2 日，《AI 團隊的技術》年度會員專班，第一次用實體課的方式，帶著不同程度的夥伴一起學 AI。關於這堂課怎麼發想、怎麼設計，我已經寫在〈先做 AI 巨嬰，再變 AI 巨人：AI 團隊的技術－年度會員專班〉裡。這一篇，換個角度，看看學員下課後帶走了什麼。

有些人原本怕自己跟不上，後來卻開始一直玩 AI；有些人回到工作裡，馬上拿來做隔天要用的簡報；也有已經熟悉 AI 的工程師與老師，看見了操作背後的教學設計。把這 12 位夥伴的心得放在一起，會發現大家說的「有收穫」，其實很不一樣。

以下依主題整理學員心得。有公開貼文的附上原始連結，學員直接提供給我的文字則完整保留，讓大家看見他們自己的感受與收穫。

從怕跟不上，到「原來我也做得到」

立軒｜從怕跟不上，到敢自在地用 AI

立軒說，自己原本擔心跟不上進度，上完課後卻只要有空檔，就想繼續玩 AI。讓他有感的，是原本的心理壓力減少了，也開始用口述指令請 AI 剪影片。

原本擔心跟不上進度的自己
竟然也能這麼自在的用AI

閱讀原始心得與影片。

婷婷｜親手完成，比聽懂更有感

人資婷婷在心得裡，提到從摸索、嘗試，到完成影片、海報與互動網站的過程。對她來說，重要的是有人帶著做，遇到問題也有人協助，讓原本覺得遙遠的 AI，變成可以動手使用的工具。

那種「原來我也做得到！」的成就感

閱讀原始心得與影片。

Grace｜不只做出來，也記住了

Grace 分享了課堂製作的影片，說剪輯、文字和音樂都是讓 AI 處理。她最開心的，不只是有一支作品，而是自己學會了，也記住了做法。

重點是我記住了～太開心了啦～

閱讀原始心得與影片。

雪梨姐｜遇到不會的，就繼續問

記帳士雪梨姐分享的影片，也是課堂上現學現做的。她在心得中回想：找不到 AI 做好的影片，就問 AI；有不懂的地方，也可以請它用自己能理解的方式說明，讓工作繼續往前走。

這支影片是我現學現做的

閱讀原始心得與影片。

離開教室之後，開始用在自己的事情上

冠頡｜當晚就拿來準備工作簡報

冠頡傳來的這句話很直接：隔天工作要用的簡報，當晚就拿課堂學到的東西來做。另外，我也分享了他設計的道路交通考察網站，讓專業內容有不同的呈現方式。

半夜弄明天要去交通區的簡報，感謝今天福哥的教學，馬上拿來用

這句回饋由冠頡提供。另見福哥分享的冠頡作品介紹。

Stacy｜回到電腦前，提醒才一個一個浮現

Stacy 坦白說，下課當下如果要回答「今天學了什麼」，反而說不出個所以然。但隔天回到電腦前，和 AI 一起做事時，課堂上的提醒開始浮現。這份心得留下的，是從聽過到實際使用的過程。

今天跟AI又開始協作
一邊用一邊回想到昨天的上課內容

昨天的確在上完課時會有種: 今天學到什麼呀 說不出個所以然

今天回到電腦前開啟claude, 就又開始浮現福哥的提醒
#最重要的三件事, 用手寫 貼在電腦前
#AI時代下注意力才是最稀缺的
#共用大腦共用大腦共用大腦

echo Forst說的:「江湖一點訣」,很多技巧沒有人說的時候，要跳過無數的坑才能體會到!!
昨天就是收到了滿滿滿滿滿這種福哥想要教會我們的事

AI團隊建起來!!!!!!!

（課後回饋，由福哥整理提供。）

Vickers｜開始想的，是怎麼帶領一群 AI

Vickers 課後把原本分散的 AI 工作重新整理起來，還用曹操與各路大軍的比喻，形容自己帶領 AI 的感覺。工具還是那些工具，但使用它們的方式，開始從各做各的，往團隊協作前進。

謝謝福哥以及F團隊昨天舉辦的實體課程
AI團隊的技術

我收穫滿滿 ^^
今天已經將我之前散落在各個AI的三魂七魄
全部收進共用的【AI前進指揮所】中

我覺得我就是一個曹操，AI前進指揮所裡面，有一個漢獻帝以及各路兵種、大軍….

現在在學習當個巨人，享受一下挾天子以令諸侯的快感。

感覺自己離登基不遠了!!!

（課後回饋，由福哥整理提供。）

Maggie｜學工具，也練習不同的思考方式

Maggie 從簡報與教學的學習，一路走進這次 AI 實體課。她在心得中提到遊戲化任務、實作與協作，也分享了自己第一次使用 Claude 製作的短影音，開始想像怎麼把 AI 用在工作和生活裡。

學習AI，原來不只是學工具，更是在練習不同的思考方式。

閱讀原始心得與影片。

已經懂 AI 的人，看見了教學的另一層

Forst｜看起來簡單，背後並不簡單

電腦公司工程師 Forst，看見的是經驗累積和老師的帶領。他認為許多操作聽起來只有幾句話，背後卻是花時間嘗試、踩坑後才整理出來的；老師也能觀察學員卡在哪裡，給予協助。

福哥的AI課程必須說含金量跟深度非常的高，雖然大家使用的時間跟經驗都不同，但運用AI的能力是可以越來越進步的。 「江湖一點訣」,很多技巧沒有人說的時候，要跳過無數的坑才能體會到，投入無數的寶貴資源「時間」才能分享大家在課程內聽到的幾句話或是操作技巧。 真的聽別人講都很簡單，叫AI做也都很簡單，但背後真的不簡單。 短短的四個小時要把大家從不同的起跑線拉到相同的終點線是不容易的挑戰。 看起來越簡單的東西，背後其實越不簡單，AI時代下，我個人認為老師的角色越來越重要，因為AI不會知道我們哪邊有問題，但是老師們往往一看學生就知道問題大概在哪邊。 這是個有趣又富含挑戰的年代，只有持續不斷學習才能以不變應萬變，或是把難的丟給福哥，我們等上課就好了

（課後回饋，由福哥整理提供。）

Rodrick｜一個下午，投入做出不同成果

Rodrick 在回饋中列出文案、海報、網站與影片等課堂實作，也形容實體課有種進入心流的感覺。讓他印象深刻的，是困難內容經過帶領後，自己也覺得能夠動手做。

有幸上到這堂課「AI團隊的技術」，見識到福哥的教學技術及AI優化使用，如果困難的內容上完課讓你覺得很簡單，那老師就是成功了，福哥就是讓你覺得這很簡單的老師。

課程中用AI做文案設計，AI主動發電子報，設計海報，網站設計，加上Three.js 優化網頁，最後還剪了支影片，影片待會來放限動。

實體課有種…強迫進入心流的感覺，一個下午學會至少3-7天的進度。(ha) (歡迎福哥分享)

（課後回饋，由福哥整理提供。）

Bruce｜熟悉工具，仍能從教學設計帶走新觀察

Bruce（何松穎）原本就接觸過課堂中不少工具與方法，因此更注意到它們為什麼在那個時候出場，以及不同任務如何接續。身為教學者，他帶回去的，還有如何建立信任、讓學員願意參與和動手的觀察。

我最大的收穫，來自他的教學設計。

閱讀原始心得。

林永禎教授｜把 AI 教會，關鍵在怎麼教

明新科大榮譽講座教授林永禎，以多年教學者的角度，整理了對這堂課的觀察。他關注學員起點、可能遇到的困難，以及課堂中的支持，並開始思考如何把這些觀察帶回自己的教學。文中提到的五個關鍵，是教授的個人整理。

把AI教會，最難的不是工具，而是教學設計

閱讀原始心得。

看作品，也把學員的實際感受一起留下

想看學員貼出的作品，可以從 Grace 的課堂影片、婷婷的課堂記錄、Maggie 的短影音與 Bruce 分享的課堂作業看起；冠頡的道路交通考察網站，則是課後應用的另一個例子。作品保留在學員原本分享的平台。

當然，這些心得裡也有值得繼續改善的地方。立軒提到現場有幾次卡在網速，也說自己不敢說直接跨到第四階，但覺得往第三階跨了一大步；Bruce 則提醒，任務密集，課後需要留些時間消化。這些都一起留下，因為每個人的起點、操作條件與帶走的收穫，本來就不同。

謝謝每一位願意把心得和作品分享出來的夥伴。有人帶走一支影片，有人開始用 AI 處理工作，也有人重新思考怎麼教、怎麼學。希望這些真實的經驗，也讓還沒開始的朋友，多一點想試試看的信心。

如果想先了解這堂課的起點，可以回頭看我的〈先做 AI 巨嬰，再變 AI 巨人〉課後記錄；課程後續資訊，則以《AI 團隊的技術》課程頁的公告為準。