教學技巧：ADDIE 之課程發展

在經歷課程分析及課程設計後，系統化課程設計模式 ADDIE的第三階段就是：課程發展。也就是投影片及講義的規劃及製作。

在投影片部份，課程的投影片會比簡報投影片容易製作，因為上課的核心在於引領學習，師生之間除了單純講授外，應該插入許多互動及討論，而不像簡報比較偏重講者單向的資訊分享。如果您確實有依照我們先前的授課技巧建議來進行課程規劃，您會發現課程投影片在規劃上難度並不高，只要抓住簡報投影片的三大型式（高橋流、半圖半文字、全圖像），控制好上課節奏，讓投影片變成講師的道具（而非讀稿器），適時的讓學員可以看到老師所說的畫面或重點，這樣的投影片就不太會失敗。

過去幾年，看了不少內部講師教學投影片及教案發展，我整理一些注意的重點，提供大家作為參考：

1.看圖說故事：這是一個不會失敗的技巧，不要只是讓學員看到一大堆密密麻麻的文字，而是把這些文字轉換成一張張真實的照片。談5S，那就讓學員看到 5S 實施前及實施後的照片，讓學員從照片實例中學習。談生產流程，那就真實的把現場生產的機具設備照下來，讓學員無需至現場，也可以看的到講師說的畫面。談期貨與選擇權，那就把交易下單及股價走勢的畫面秀出，或是輔以實務相關照片 … 。總而言之，思考一下：如果整份投影片「禁止放文字，只能放照片」，您會如何製作教學投影片？這當然是很誇張的要求，但我只是想推到極限，讓大家思考 … 除了傳統文字型投影片的作法（這個您已經很熟悉），有沒有可能作一些不同的嘗試？您會發現這樣的嘗試會很有價值。

2.講義不等於投影片：試著以 Word 而非 Power Point 的型式製作講義，讓課程講義與投影片有所曲隔。與第一個建議相反的是：相對於投影片，講義應該放入更多的文字。字一多，學員就不會想要逐字閱讀，而會抬起頭來聽老師說明課程重點，等到講師說明完成後，學員還有手邊較詳細的講義可以在課後學習參考，這才是講義真正的目的。有一個小技巧是：把講義裡一些重要的概念 Keyword 留白（並畫上底線），讓學員在課程中仔細去聽這些 Keyword，並且填滿留白的空格。這樣會幫助學員更仔細聆聽關鍵重點，也可以讓學員在書寫重點的過程中，更加深學習的印象。

3.加入簡單動畫節奏：與簡報投影片相同，課程投影片最好是加入簡單動畫的出現節奏：也就是講到什麼地方，才出現到什麼地方。如果有條列式重點，那就一次出現一段；如果有結構圖，那就一次出現一個部份；如果有操作畫面，那就一次出現一個操作步驟，或是把操作步驟在畫面 mark 起來。思考一下在不使用雷射筆的狀態下，您會如何逐步的呈現教學重點，並且隱藏還沒有談到的部份。您會發現這樣的操作，不僅會讓您的教學更有節奏，也更會吸引台下學員的注意力，讓您的教學更有成效。

4.討論題目秀在投影片：如果課程中間有安排小組討論法，或是演練法等需要學員參與的互動操作。請把討論主題或注意事項，秀在投影片上，高橋流型式是一個可以參考的風格（一張投影片上就 Show 一個題目），如果除了討論主題外還有一些規則補充，那半圖半文字的作法也不錯。總之就是要把題目清楚且具體的Show 在投影片上，這樣在操作討論時學員也不會搞混討論主題，操作起來更有事半功倍的效果。至於問答法的題目是否要作成投影片？如果是規劃好的題目 … 可以先作好（不一定需要，但作了效果也不錯）。如果是隨機問答，那也就沒關係了。

以上是在進行課程發展：包含投影片及講義，在發展時的一些注意重點。其實如果作好課程分析，抓出具體且符合學員需求的教學目標，然後透過便利貼或心智圖進行教學設計，也安排了互動式教學手法，您會發現課程教材的發展並不會太有難度。請記得教材只是輔助，您才是教學的核心。就讓它好好擔任輔助的角色，讓學員能「看」到您的畫面，並配合手邊詳細資料的講義，除了一次一段跟上您的教學節奏外，在討論時更能清楚的理解老師們的要求。這就是好的課程內容發展了！