No more 大道理

在花蓮 Starbucks 2樓，準備著3個小時之後的一場演講。心裡想著：我講的這些東西，對台下的同學而言 …. 有什麼用呢？

主辦單位希望我分享的主題是：創新與企劃。而我腦子裡面想的卻是：當我演講結束後，台下的同學還會記得什麼？更進一步的說：他們是否能真正在演講過程裡學到什麼，並且應用到他們的工作或學習上？

以上述這二個目標來看。大道理？那不用了….說的再多，學生也記不住。講實例？講故事？…. 也許會讓整個過程變的生動有趣一點，但聽完回去….我看效果不到一天就消失了。

那到底要怎麼做？才能讓他們記得，並且回去能夠應用？

譬如說：我可以帶一些不同的思考手法，例如腦力激盪、九宮格、心智圖，不只教他們怎麼作，還要當場出作業讓大家完成（後來在12分鐘內，我們完成了一個初步的登玉山規劃案）。譬如我們可以舉一個活動企劃的實例，再逐一把它套入簡單四階段的企劃流程，然後再與5W2H1E結合，再讓台下套用在另一個例子。

又譬如我想分享一些經驗，讓大家可以追求成長，我的作法是讓大家看一段剪輯過的影片（天下雜誌：教改10年），在3分鐘內看到一個人10年的變化，並由一個主角提到他希望當初能多學習、多成長。然後再帶入自己10年前及10年後的照片。作一個有衝擊性的 Ending ….。

這些想法，跟技巧也沒什麼關係。只是我經常不斷的提醒自己：從我說到＞我作到＞台下收到＞台下作到…..。在這4個階段中，我是否能真正讓自己的影響力，達到最後呢？還是….我只是講一些道理，大家知道，卻又不見得做到呢 …..

最慘的是 …. 如果大道理連自己都做不到！那就別說了吧