[上台的技術－草稿] 上台的現況及問題 – 2/2

另一個上台的問題：上台教課

除了上台簡報外，另外一個情形也是職場經常會遇到的上台機會，就是上台教課。

隨著工作資歷逐漸累積，大部份的資深工作者，開始需要進行教育訓練或教導新人的工作，而常見的狀況形式就是上台授課：將自己的工作經驗，有系統的教給台下的學員。雖然大部份的課程都是與工作實務相關，如技術教導、知識傳承、或工作效能提昇….等。會被指派上台教學，表示您的工作經歷或技巧已經相當純熟，只需要在台上分享平常的專業或工作內容，應該是非常輕而易舉的。但真正的情況，又是怎麼樣呢？

我們遇過的一個例子是：Jack 任職於某上市公司，長官指派他跟新人上一門課，題目是公司核心產品的應用教學。這是Jack 最熟悉的領域，從進公司開始，每天幾乎都要接觸到產品，也經常需要對客戶解說，對產品真是再熟悉也不過了。他花了許多時間，準備了充足的資料，想讓新人在最短時間內學到最多的東西，快速可以進入狀況。但是由於想教的東西太多，他只能非常快速的帶著學員一個一個往下瀏覽，從課程開始講到下課結束，都覺得快講不完了。但上課期間，他卻注意到有幾個學員似乎開始有點失神，有些人甚至打起瞌睡了。他不懂為什麼苦心準備的教學資料，似乎沒有發揮預期什麼效果。到底要怎麼教，才能激發大家的學習興趣呢？這是 Jack 在跟我們見面時，最想要問我們的一個問題。

相信這也是許多站上台的主管及內部講師們心裡的問題。「站到台上教課，怎麼樣才可以把課上的好？」特別是這些課程大多數都很專業，也很重要。要運用那些教學的技術，可以讓學習的成效變的更好？這也是我們希望可以讓大家在本書裡學會的。

其實除了上台簡報及上台教課這二種上台的形式外，另外一種上台的形式是演講。雖然並不是太多人有這樣的機會，但演講是快速建立影響力的方法之一。面對少則40~50 人，多則上百人的現場。要怎麼有效的分享內容，傳遞價值，甚至進一步的掌握現場氣氛，其實有一些基本的方法可以參考。我們也會在接下來的章節跟大家分享。

從上面幾個的例子來看，上台這件事：不管是簡報或授課，早就已經是我們在職場工作時經常會面對的任務。但因為大部份人沒有系統化的學習上台的技術，常常會遇到不知如何準備、也不知如何表現的問題。這也造成上台的效果一般並不是太好。造成簡報無聊、上課無趣的結果。我相信這並不是大家想看到的樣子，那到底有那些技術，可以幫助您每次上台都能維持好表現呢？我想從第一個部份：準備階段開始講！（待續）