2021-06-08
線上教學的技術系列文章 線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 線上教學的技術（2）：線上同步互動教學技巧 線上教學的技術（3）：課程精彩關鍵與課前準備 線上教學的技術（4）：演講背後之你不知道的事 這三週連續辦了六場「線上教學的技術」示範演講或課程，人數從 12 > 25 > 15 > 70 > 200 > 353，大概有接近 700 位老師參與了我們不同場次 […]
2021-05-31
線上教學的技術系列文章 線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 線上教學的技術（2）：線上同步互動教學技巧 線上教學的技術（3）：課程精彩關鍵與課前準備 連續2週完成了5場「線上教學的技術」免費教學課程＆大型演講，人數從 12 人到 200 人。分組互動、遊戲化激勵，利用不同的教學技術及課程設計方法，讓大家雖然是坐在螢幕前，也能感受到現場的強度及互動的氛圍。相信這幾天不少參與老師都 […]
2021-05-26
線上教學的技術系列文章 線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 線上教學的技術（2）：線上同步互動教學技巧 在看接下來的文章之前，需要你先對「教學的技術」有一些認知。這樣你才能夠理解我說的一些教學技術的觀念，也會先對我說的教學場景跟氛圍有一些基本的認識。 很快的摘要一下什麼是「教學的技術」：傳統的教學最常用的方法是講述，但因為學生容易分心，而造成學習成效不佳。而透過這幾年在企業內訓 […]
2021-05-25
線上教學的技術系列文章 線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 Covid19 在台灣的疫情突然來襲（2021的五月），隨著每日確診都在3位數以上，學校也轉成線上學習。我們家兩個女兒，也每天坐在電腦前面，透過線上上課。我注意很多老師開始摸索，如何讓線上教學更有成效？學生能更專注、更聚焦，甚至能做到實體課程的互動、參與、甚至教學遊戲化？但卡在對線上工具不熟、實體到虛擬轉化不易、甚至連 […]
2021-05-25
線上教學的技術系列文章 線上教學的技術（1）：全神投入的學習體驗 線上教學的技術（2）：線上同步互動教學技巧 線上教學的技術（3）：課程精彩關鍵與課前準備 線上教學的技術（4）：演講背後之你不知道的事 90 分鐘的演講時間，大家全程聚精匯神，有時小組討論、有時擁躍舉手、不同小組彼此競爭、大家都極為投入，過程中連滑手機或是分心的時間都沒有，幾乎忘了時間的流動，進入一種學習的心流狀態 & […]
2021-05-17
最近疫情快速升溫，原本以為雙位數的確診數已經創下去年新高了，結果 5/15 & 5/16 連續2天的雙位數 … 真是嚇到了！ 也因為疫情升溫，很多人又開始恢復在家工作。對於個人，我去年已經寫過：在家工作有生產力的5個原則（上、下），也把這5個原則收碌到我的新書－工作與生活的技術，很多讀者回饋覺得對他們很有幫助。就以我自己來說，在寫完這篇文章後，我推出了破記錄的「教學的技術」線上 […]
2021-05-12
先前上過商業周刊、經理人雜誌、EMBA 雜誌 …等專訪。但是天下雜誌倒是第一次。 主要是因為推出「教學的技術」線上課程，在募資時創造了單月 1500 萬的最高募資記錄，才吸引了記者的目光。 採訪當天拍了不少照片，但最後編輯大人挑的照片 … 好文青啊！後來我手邊還有跟攝影大人要一些照片，就摘錄記者寫的內容，配合一些沒公開的照片，讓大家欣賞。 以下摘自天下雜誌（僅重點摘要，全文 […]
2021-05-11
看到標題這些字眼「教學遊戲化」「遊戲教學」「教學遊戲軟體」 … 我不是來繞口令，也不是要玩大家 XD 。後面的文章，我會把這些名辭交待清楚。 會想要寫這篇文章的原因是：這幾年遊戲化開始慢慢流行後，不同的老師對教學遊戲化各自有不同的詮釋。有的老師開始帶入遊戲或活動在課程中，讓學生從遊戲中學習； 有的老師把課程變成闖關遊戲，讓遊戲與課程深入結合；有的老師把桌遊帶進教室，把課程轉化為桌遊；甚 […]
2021-05-10
先讓大家猜一下：過去2年，接近40個在課堂上應用教學遊戲化的老師們接受我的研究訪談，橫跨不同的教學主題、學生族群，大家一致認為在教學遊戲化時，最重要的是 ______。 （註：這篇遊戲化研究論文的摘要在此－從實務到學術，再從學術回實務：側寫教育訓練遊戲化（Gamification）關鍵研究） 您猜這個空格，填的是什麼？是 P.B.L ：也就是點數、獎勵、排行榜？或是激發學習動機？或是分組及競賽？或 […]
2021-05-03
「你對子女教育的成果檢查點，是設在 20 歲？還是30歲？」, 這是我在露營時，跟朋友聊天提到的一個問題。 最近因為身邊有不少好友的子女，正在申請大學階段，父母的心情也經歷了不少波折。 身為國小生的爸爸， 其實對孩子的教育，一樣是邊做邊學習。沒有什麼「最佳」的方法，只有摸索中的方法。而這些對教育的摸索及實驗，可能也要等到好多年後， 才看的到成果。所以，我們很少現在就能知道，這樣的方法 … […]
2021-04-28
林嘉怡（台北市無界塾實驗教育機構 教務長） 一句話講完這篇文章：「我參加了一個很地獄的課程，經歷了一趟很美好的思維改變之旅。」 【相信自己】 非常、非常開心能夠在專業簡報力的演練當中，拿到好名次，也拿到台灣簡報溝通協會第一次頒發的高級證書（分初、中、高、Super，四個等級）。 雖然上台日當天跟自己說，是為了把自己的內容、自己想傳遞的訊息，好好分享給台下的人，不是為了得名，但在離開學 […]
2021-04-27
蔡瑜珣（長庚醫療財團法人嘉義長庚紀念醫院 圖書館師） 【11.Apr.2021-專業簡報力任務解鎖】 現在我正在高鐵上，打著這一篇的紀錄，一切都還很不真實。 【打破自己的專業】 專業簡報力，最重要要表現的不是你有多專業多棒（當然這個也很重要），一如福哥所教的，簡報目的在於說服和溝通，一昧秀專業也只是炫技而已。 我這次選擇的簡報主題是「活用實證影響力」，初稿的PPT不免俗 […]
2021-04-26
郭倩彣（永續風管副理） 經過昨日的演練課程，終於卸下心中的一塊大石頭。這一個月來的心路歷程，是個成長記錄，大約分為三個階段： 第一階段是從上完課到要交簡報的第一個星期。 光是便利貼的分類，就讓我開始面臨關卡。記得課堂上有說要3P（purpose, process, pay off）應該要怎麼做，真正自己動手時就是覺得哪裡怪怪的；書也看了好幾本，真的用在自己的簡報上時，卻不是那麼一回事 […]
2021-04-25
林宴如（台塑公司 環保工程師） #找到專簡的那天 去年11/7參加了葉丙成老師一日簡報工作坊，還記得老師撰寫的爆肝論，成功打動林董事長，當天葉老師大推憲哥/福哥的課程，順著追星的脈絡，我一次報名了專業簡報力、說出影響力，感謝芋頭建議我先上一門課就好，不然現在應該大崩潰了。 #為什麼我要來 專簡的第一天真的好挫敗，同學一個個高階主管/老師/特助/總監/創辦人，越顯自卑和格 […]
2021-04-24
佘淑真（保險公司 業務經理） 一場「專業簡報力」課程，一個月的時間，自虐也被虐。連兒子們晚上回家都會問我：「媽媽，你今天要練習嗎？」發表的前一天晚上，也跟我說：「媽媽，明天加油哦，你可以的不要緊張～」 我不想輸給命運，我不認為出生決定一切，我更不認為過去會等於現在，我想用雙手去改變我的命運，我有一顆想要用專業幫助每一個客戶朋友的心，而且很想非常想去做。憲哥的「麥克風＋信念，就能改變世界」讓我知道， […]
2021-04-23
君的時間花園 原本是私訊福哥的課後心得，也跟大家分享，關於那些一起經歷的學習時光：〈那兩天，我上專業簡報力20班〉。 【緣起】能搭火箭，買到票就出發 那一陣子，我隔壁座位的同事即將要去公部門用簡報要經費，我則常常有一搭沒一搭聽她閒聊簡報難，聊著聊著就聊到：這時代，簡報做得好很重要……。 她最後決定繼續上網看各種免費教學文，而我看到同為晨型人的專業簡報力福哥有開課，心一橫，卡一刷，火速 […]
2021-04-22
張景泓（像一條魚 創辦人） 為期一個月的專業簡報力課程終於結束了，這應該也是我最認真練簡報的一次。簡報順序背的滾瓜爛熟，每一次練講的時間都差不多，最後正式上台簡報也與標準7分鐘只差5秒，印證努力多少就能得到多少回饋。 不過，也因為這次的簡報課，讓我理解到「總是有人比你更努力！」這次雖然有得名，但離我心中的目標很遠。不過看了其他上課夥伴的簡報演示，就覺得我拿這個名次只是剛好而已。 最 […]
2021-04-21
如果把「教學的技術」應用在上市企業的內部訓練，像是馬達設計、鑄造、5S、內部稽核 …等專業類的訓練課程，會是什麼樣的效果呢？再昇級一下挑戰：如果面對的，是沒有太多教學經驗的企業內部講師，這些職業級「教學的技術」，真的會有效嗎？ 先看一下內部講師學員們的心得 「在上過福哥的課程後，回頭看以前的教學，覺得自己還有許多地方可以改善，例如：授課前先進行ADDIE課程設計明確可達到的教學目標、有 […]
2021-04-16
前幾天透過直播，跟大家分享我最近看了非常有感覺的新書：The Art of Impossible，並且用我的書「工作與生活的技術」，跟這本書做一些連結。直播雖然講了 50 分鐘，但還有是有一些精華我覺得沒有講完整。因此整理了一下直播的文字（我把直播語音轉成文字），再加上一些思考濃縮，跟大家分享。 關於 The Art of Impossible 這是2021年1月份出的新書，到我寫文章的今天（20 […]
2021-04-15
在看 The Art of Impossible 時（這裡有全書簡介），不曉得大家會不會好奇 … 那到底什麼是 Impossible ？ 書裡面有一個簡單的定義：當你把你的目標或想做的事，跟你的朋友分享時，你的朋友驚訝到下巴都快掉下來，有時連自己也覺得很不可思議。只要有這個感覺 … 那就對了！這就是所謂的「Impossible」 不懂？這很正常，這也是很多國外書會有的問題。因為作者的體 […]