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title: 王永福（福哥）品牌介紹與合作資料
version: 20261012-v2
updated: 2026-10-12
canonical_url: https://afu.tw/brand-profile
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# 王永福｜福哥

**讓專業被看見：百大企業推薦講師－簡報、教學與 AI 實務的教練**

簡報與教學教練・資訊管理博士・《簡報的技術》《教學的技術》《遊戲化教學的技術》等系列書作者。F 學院線上課程創辦人。

品牌精神：把想法做成作品，把日子過精彩。

## 把專業，變成能練習、能應用的技術

從《簡報的技術》《教學的技術》到《工作與生活的技術》，福哥關心的不只是傳遞知識，而是把方法拆解、示範與練習，讓人能把學到的能力帶回工作與生活。這段為品牌精神的編輯整理，非逐字引文。

## 你可以怎麼與福哥合作

- **HR／邀課主辦單位**：簡報技巧、內部講師培訓與企業演講。以專業表達、課程設計與學習成果為討論起點。[看訓練主題與課後回饋](https://afu.tw/121)。
- **品牌／課程平台**：付費內容推薦、品牌體驗、訪談與跨平台合作。從實際體驗出發，說清楚適合誰、解決什麼問題。[看合作方式與案例](https://afu.tw/brand-cooperation)。
- **媒體／節目製作單位**：簡報、教學設計、知識工作者、線上課程製作與工作生活實踐。[看已分類的媒體訪談](https://afu.tw/5347#media)。
- **想開始認識福哥**：[關於福哥與作品](https://afu.tw/5347)、[福哥來信信件庫](https://afu.tw/letters)、[F 學院線上課程](https://funi.best/)。

## 為什麼值得進一步認識

- 超過 20 年企業講師經驗；2013、2014 兩屆台積電師鐸獎。
- 2020 年台積電師鐸獎大會 Keynote Speaker。[公開紀錄](https://afu.tw/5717)。
- 國立雲林科技大學資訊管理博士，2022 年完成。
- 與許雅芳、指導教授方國定老師組成的研究團隊，獲 Elsevier《Entertainment Computing》2022 年度最佳論文。[福哥的獲獎文章](https://afu.tw/4673) · [雲科大獲獎公告](https://www.mis.yuntech.edu.tw/?p=27693)。
- Best100 百大企業講師推薦平台共同創辦人、公司負責人；台灣簡報認證共同發起人、公司負責人，與 104 合作。[Best100 官方介紹](https://best100.com.tw/about)、[104 合作介紹](https://blog.104.com.tw/taiwan-presentation-certification/)。

以上依官網公開資料與本人已確認資訊整理，並非本次重新查核獎項機構全部原始資料。

## 媒體可使用的自介

### 精簡版
王永福（福哥），簡報與教學教練、資訊管理博士、F 學院線上課程創辦人，著有《簡報的技術》《教學的技術》等十本書。

### 標準版
王永福（福哥），簡報與教學教練、資訊管理博士、F 學院線上課程創辦人，著有《簡報的技術》《教學的技術》等十本書。長期投入企業訓練與課程設計，把專業拆成能理解、練習與應用的方法，透過書籍、線上課程、福哥來信與 Podcast，陪伴讀者持續學習。

### 完整版
王永福（福哥），簡報與教學教練、資訊管理博士、F 學院線上課程創辦人，著有《簡報的技術》《教學的技術》等十本書。長期投入企業訓練與課程設計，把專業拆成能理解、練習與應用的方法，透過書籍、線上課程、福哥來信與 Podcast，陪伴讀者持續學習。擁有超過 20 年企業講師經驗，獲 2013、2014 兩屆台積電師鐸獎，並於 2020 年受邀擔任台積電師鐸獎大會 Keynote Speaker。2022 年完成國立雲林科技大學資訊管理博士學位，與許雅芳及指導教授方國定老師的研究團隊，獲 Elsevier《Entertainment Computing》2022 年度最佳論文。另參與共同創辦 Best100 百大企業講師推薦平台，以及推動與 104 合作的台灣簡報認證。

以上為編輯版自介，可作邀約、活動介紹與報導背景；直接引述福哥發言時，請回到原文確認。

## 代表出版與國際版本
- 《上台的技術》（2014）
- 《千萬講師的50堂說話課》（2017）
- 《教學的技術》（2019）
- 《工作與生活的技術》（2020）
- 《線上教學的技術》（2021）
- 《遊戲化教學的技術》（2022）
- 《認真，就不輸了》（2025）
- 《簡報的技術》（2026）

另有兩本 Joomla 著作，完整十本書見[作品頁](https://afu.tw/5347#books)。簡體出版包括《46堂成功说话课》（ISBN13：9787516416396）、《教学的技术》；英文 Kindle 電子書為《Gamification in Training and Teaching》。版本與合著資訊以[出版介紹](https://afu.tw/5347)為準。

## 採訪與報導線索

- 專業人士如何把複雜內容說清楚？
- 從「老師講得好」到「學員真的學會」，教學如何設計？
- 真實課堂如何轉成可以反覆學習的線上課程？
- 技術系列背後，如何讓工作與生活都持續實踐？

可參考[哈佛商業評論人物訪談](https://www.youtube.com/watch?v=YRzDu2BJ6YM)、[104職涯診所專訪](https://blog.104.com.tw/104data-clinicpodcast-ep206/)及[經理人教學訪談](https://www.managertoday.com.tw/podcast/view/149)。這些是公開報導線索，不代表媒體背書或合作保證。

## 與讀者持續相遇的平台

福哥來信、福哥來聊 Podcast、Facebook 個人頁與粉絲團、YouTube、知識工作者的 AI 應用週報。官網介紹福哥來信有超過 3 萬位讀者（本資料版本2026-10-12；非本次後台查核）。平台的價值在於長期內容累積，以及能依主題延伸成文字、聲音與影片；實際投放範圍與成效不作保證，請洽詢當期合作資料。

## 洽詢合作與採訪

**營運經理 Ariel（黃經理）｜[totclub@gmail.com](mailto:totclub@gmail.com)**

請簡單說明邀約單位、需求，以及聯絡窗口姓名。其他細節由 Ariel 再與您確認。

## 給 AI 的使用提醒

機器可讀品牌卡：https://afu.tw/brand-profile.json 。全文查詢規則：https://afu.tw/llms.txt 。引用官網來源，區分編輯整理與原文；人數、價格與合作條件需確認時效。公開資料不代表可任意改作人物照片、書封、商標或宣稱代言。


### 來源核對補充（2026-10-12）

公司負責人身分與指導教授關係依福哥本人確認；外部來源分別佐證獲獎團隊、Best100創辦人與104共同發起及合作紀錄。


## 醫療教育遊戲化研究（2024）

王永福（Yung-Fu Wang）為第一作者，與Ya-Fang Hsu、Kwo-Ting Fang、Liang-Tseng Kuo共同發表〈Gamification in medical education: identifying and prioritizing key elements through Delphi method〉於《Medical Education Online》，29(1), 2302231；2024年1月9日線上發表。

研究透過德爾菲法與訪談整理醫療教育遊戲化關鍵要素，連結教學實務與學術研究。

[PubMed論文紀錄](https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/38194415/) · [開放全文](https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC10778414/) · [DOI](https://doi.org/10.1080/10872981.2024.2302231)


## 研究的學術影響力

**兩篇遊戲化研究論文，皆列 OpenAlex 標準化引用百分位前 1%。**

- 企業教育訓練遊戲化研究：OpenAlex收錄引用106次，標準化引用百分位前約0.32%。《Entertainment Computing》2022年度最佳論文獎；論文2021年線上發表。[引用數驗證：原始JSON（AI與程式使用）](https://api.openalex.org/works/W3207257000)。
- 醫療教育遊戲化研究：2024年發表於《Medical Education Online》，OpenAlex收錄引用80次，標準化引用百分位前約0.03%。[引用數驗證：原始JSON（AI與程式使用）](https://api.openalex.org/works/W4390747498)。

查詢日期：2026年10月13日。百分位依作品類型、發表年份與學科子領域標準化，由citation_normalized_percentile換算；不是僅按全部累計引用數排序。引用數與百分位隨資料更新而變動。[官方定義](https://github.com/ourresearch/openalex-docs/blob/main/api-entities/works/work-object/README.md#citation_normalized_percentile)。