人格與品牌：寫在講私塾 2 之後
這是第二次跟 謝文憲 憲哥一起教「講私塾」課程了。這一次我們還是花了很多時間，把授課內容再更新一次。當我坐在台下聽著憲哥說到：講師經營的三階段指標「說出授課品牌」「寫出文字品牌」「作出人格品牌」。我深深認同，並且有很大的感觸。
先說結論：人格才是個人品牌的核心，不管你多會說、多會寫，這些都是表面。最終，還是一個人的人格，配合上其它外在經營，才能建你的個人品牌。
（相片說明：講私塾傑出夥伴 －蔡湘鈴老師，在實際教課－說故事行銷力教學的樣子）
這實在很難用一句話來回答，但也許可以提幾件事情，從這些事情，可以看出些端倪：
從「講私塾 2」招生開始，我們就面臨一些決擇及挑戰。該不該開放更多人報名？資格需要審查嗎？因為每砍掉一個人，就代表砍掉幾萬元的報名費！但最後我們還是決定謹慎控制報名人數，篩選合適的夥伴。甚至主動提出退費方案（因應人數及天數減少），把收進來的錢再退給大家。這些事情，憲哥跟我在討論的時候，沒有任何遲疑。
報名確定後，針對學員不同組成，跟不同的需求改變，我們想的是：「什麼樣的東西，對學員最有幫助？」「什麼樣的東西，應該要拿掉？」「怎麼教？對大家印象最深刻？」。我們不斷的討論，不斷的問自己，不斷的調整。這樣的討論，在高鐵站、在日月潭、在夢想 38 、在演講的會場、以及在網路 FB 的私訊中。一次又一次的發生。
甚至作更好的準備，我們空下了課前一整週的時間。在上課之前，憲哥把同學們課前作業的數千張投影片看完，並融合成課程的一部份。我則照往例一直改一直改，改到最後一分一秒，甚至在教室裡坐在後面時，也還在改。
課前二天，憲哥打電話給我，跟我談一個用影片教學的 idea。我評估了一下時間，覺得可能會沒有時間完成。想不到隔一天，他就跟我說影片作好了，還作了二段！（謝謝 Eva & 湘鈴的協助）。這真是可怕的行動力！
不止如此，他還作了一段令人動容的影片，只為了讓大家更清楚講師生涯的全貌，不要只是一頭熱投入，卻沒有考慮清楚。而身為夥伴的我，比大家更能感同身受，看著看著，我就開始找面紙了 ….。
在一整天上課結束後，我們倆都快累癱了！彼此挖苦對方說：「以後不要這樣搞了，每一次都這樣搞 … 很累吔！」。不過，我相信下一次，我們仍然會這麼作的。
「在沒有人要求時，沒有人看到時，你如何展現你自己？」這是最核心，最自然的表現！我一直認為：經驗可以培養，技巧可以學習、能力可以累積。只有人格，是最難改變，也是最核心的。先不論好壞，至少「正直」「誠信」「認真」「善良」，這些都是自己可以要求自己作到的。
套句「巴菲特的神諭」書裡面談到的：「找出您最欣賞的三個人，寫下他們的特點，之後努力把這些特點變成自己的一部份。同樣的找出您最討厭的人，把他們的特點寫下，提醒自己避免成為這樣的人。」這些所謂的「特點」，也許就是每個人核心的人格特質吧？
最後想說一句話：在成為一個好講師之前（或是好＿＿ 之前），先成為一個好人吧
後註：結果在不久之後，在專業簡報技巧－專業簡報力 1 梯課程又發生「做好簡報、當個好人」這件事。哈 … 「在沒有人要求時，沒有人看到時，你如何展現你自己？」，這真的很重要啊！