竭盡全力,追求更完美的自己

「什麼是成功?」

這是一個很難回答的問題。「有錢就是成功?」「受歡迎就是成功?」「有影響力就是成功?」這些看起來都像是外求的標準,每個人的定義也都不一樣。(例如,多有錢才是成功?開 Toyota 算不算成功?)。

成立憲福講私塾之後,經常有朋友問我們「怎麼樣才可以成為一個成功的講師?」。說實話,我跟憲哥也都持續努力中,雖然這幾年透過上課/出書/網路及其它的平台,還有許多上市櫃學員主管的推薦,我們開始有一些些影響力,但是我們從來不敢說自己是「成功」,甚至覺得離所謂的「成功」還是有一段距離,但這個問題有時也會出現在我心中。

會這麼問的原因是:「我們現在做的夠好了嗎?如何才能做的更好?」。特別是在憲福育創成立後,我們開始會有進一步的計劃,除了逐步開課後,也會陸續培養有心的新進講師。我們也許需要有一個更貼切的標準,幫助大家設立更遠大的目標?讓大家可以持續努力,作的更好?

在閱讀 NBA 傳奇教練-伍登(John Wooden)的新書:《團隊,從傳球開始》,我似乎找到了搜尋已久的答案 …

伍登是誰?他帶領 加州大學洛杉磯分校 (UCLA), 在 12 年間連續奪得 10 屆美國大學籃球聯賽( NCAA)冠軍。其中有7年連冠,4次全勝零負「完美」球季。這有多難?這麼說好了,在他之前,沒有一隊曾經3連貫!在他之後,也只有2個教頭達到2連霸。這個時候再回頭想想,7連霸吔!!他到底是怎麼做到的!

成功是一種心靈的平靜,當你知道自己盡其所能地變成最好的自己時,你不只獲得了滿足,也從而獲得了平靜

單單只是看到這段話,我感動的濕了眼框 …。因為我想到一路走來的過程 …..

在講師職業生涯發展的初期,我們並沒有任何的資源,也沒有可以參考的指標或範本,大部份的的時間我們都在摸索「怎麼做才可以更好?」。除了嘗試之外,我也開始在每一次課後,詳細的記錄我剛剛上課所作的一切,包含什麼時間?我安排了那些課程?用了那些授課手法?有什麼效果?

同樣的時間,我知道憲哥也持續記錄著自己講師之路上的表現,包含上課時數、人數、場數,就像一個職業選手一樣,用數字記錄自己的表現。真實的看待自己,才能幫助我們持續追求進步,越來越好!

「真誠待己」… 伍登教練

在每一次上課之後,我會給自己打一個分數,不論學員打的分數怎麼樣,我會真實的面對自己的表現,為自己打一個分數。記得有一次,學員課後問卷 100% 滿意,滿意度高達 4.9,是該專案所有教學老師中分數最高的。但是我在課後給自己打的分數是:85 分!也記錄下所有該改進的細節,並在二個禮拜之後的下一次課程立即改善!


「他一直想要教給我們的目標-朝完美前進。他知道完美是什麼。他知道完美是達不到的。讓他試著讓我們盡自己最大的力量去接近完美。那就是我們的目標!」…. 肯. 華盛頓,NCAA 冠軍球員

對課程慢慢得心應手之後,我開始為自己設立「完全課程」這樣的目標,要讓每一位學員都能在課程結束後,得到10分滿意的評價(或者是5等量表的5分滿分),這對職業講師絕對是一個高標準的挑戰。但重點不是我是否有達到「完全課程」,而是我開始更嚴格、更仔細的去看待自己在課堂上的表現。「完美不可得,我只是每天朝向完美前進一點點」。在這樣的過程中,得到最大收獲的,其實是我自己。我也注意到,開始有越來越多客戶,主動會跟我們連絡,並且在每一次上課後,馬上預約下一次上課的時間。

「勤奮及熱情,是成功最重要的基石」

有很多次在連續教課非常疲累時,我最希望的:反而是課程趕快開始。因為一旦開始上課,我就會忘了疲累,我知道我一定會全心投入,享受課程中的一切。熱情不止會感染學員,更會幫助您一直投入在你熱愛的領域,讓你作更多更好。這個在「成為講師之前要自問自己的5個問題」這篇文章中,也多次提及這個關鍵!

這本書還有許多極為重要的觀念,如「誠信、正直」「人格為王」「作好準備」,這些想法都在提醒我們,除了外在的成就外,要記得做個好人。而這些觀念,是在 50 年前伍登教練就在執行的。

在自我成長的路上,伍登教練的這本書,讓大家有一個更清楚的方向。希望大家都可以發揮自己獨特的潛能,努力的成為更好的自己。「完美不可得,我們只是每天朝完美前進一點點」。當自己竭盡全力後,那種滿足而平靜的感覺,真的很美好的!

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